简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。

题目
简述幼儿加减运算能力发展的过程和特点。

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1.3岁幼儿基本上()A、已懂加减的含义;B、已会加减运算;C、不会加减运算;D、不懂加减的含义,

2.简述幼儿记忆的发展特点。

3.幼儿掌握加减法要经过逐一加减到按群运算的发展过程。按数群加减运算的实质是依靠()。A、动作B、表象C、概念D、规则

4.简述幼儿性格发展的特点。

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  • 第1题：

    幼儿用移动实物、逐一点数的方法寻求加减运算得数,说明其加减运算概念发展处于()。

    A、动作水平

    B、表象水平

    C、概念水平

    D、意识水平


    参考答案：A

  • 第2题：

    简述幼儿能力发展的特点。


    答案：
    解析：
    (1)多种能力的显现与发展；
    (2)智力结构随着年龄增长而变化；
    (3)出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异；
    (4)智力发展迅速。

  • 第3题：

    67、幼儿加减运算能力的发展有三个特点：从（）过渡到符号运算；从加法运算过渡到减法运算；从逐一加减到按群加减。


    幼儿加减运算能力要经历从具体水平加减到运用表象进行加减再到概念水平的加减的过程；幼儿掌握加减法要经过逐一加减到按群加减的发展过程。

  • 第4题：

    幼儿掌握加减要经过逐一加减到按群加减的发展过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第5题：

    复习"10以内加减运算"能力的教学中，将幼儿分组进行抢答的竞赛游戏，从组织形式上看属于（）。
    教学游戏
    略

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