让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一对一对应地排列物体。()此题为判断题(对，错)。

题目
让幼儿比较物体数量应右手取物,从左到右一对一对应地排列物体。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教幼儿比较两组物体的数量常用的比较方法为()A、重叠法;B、并置法;C、归纳法;D、演绎法

2.一对一地比较物体是为幼儿学习手口一致地点数打基础。()此题为判断题(对，错)。

3.教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指()。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察

4.3个月婴幼儿的精细运动能力可达到()。A.胸前玩弄双手，见物两臂活动欲取物B.双手放松，有意识地用手接触物体C.伸手抓物D.双手各握一块积木

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  • 第1题：

    比较性观察是指教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察。()


    正确答案：错

  • 第2题：

    小班幼儿要正确判断两组物体哪组多，哪组少，适宜的方法是()。

    A.对应比较法
    B.分类法
    C.练习法
    D.寻找法

    答案：A
    解析：
    小班幼儿的思维仍带有直觉行动性，思维依靠感知和动作进行，思维过程具有外显性，能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。

  • 第3题：

    小班幼儿要正确判断两组物体哪组多，哪组少，适宜的方法是（　　）。

    A.对应比较法
    B.分类法
    C.练习法
    D.寻找法

    答案：A
    解析：
    一般来说，小班幼儿还不具备抽象逻辑思维，在进行两组物体的多少比较时，最适宜的方法是采取对应比较法，令幼儿能够具体感知到两组物体的多少，从而进行判断。

  • 第4题：

    师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较，以找出物体或现象之间的异同的观察是指()。

    A、对个别物体的观察

    B、随意性观察

    C、比较性观察

    D、长期系统性观察


    正确答案：C

  • 第5题：

    在三个物体相比较的情况下，幼儿能说出物体B小于物体A但大于物体C，这一教学内容适合的年龄班是中班。 ( )


    答案：错
    解析：
    题干所述内容体现了幼儿的逻辑思维。根据幼儿的年龄特点可知，大班幼儿的逻辑思维开始萌芽。由此可知，题干所述内容适合大班幼儿理解。

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