简述学前儿童无意想象发展的特点。

题目
简述学前儿童无意想象发展的特点。

相似考题

1.小学低年级儿童的想象具有学前儿童的特点,仍以()为主。A.无意想象B.有意想象C.创造想象D.再造想象

2.学前儿童的无意想象有哪些特点?

3.简述学前儿童思维发展的特点。

4.学前儿童的想象，无意想象占主要地位，有意想象开始发展。()

更多“简述学前儿童无意想象发展的特点。 ”相关问题

  • 第1题：

    简述幼儿无意想象发展的特点。


    答案：
    解析：
    (1)无意想象常由外界刺激直接引起想象，一般是无目的、不自觉产生的；
    (2)无意想象的主题不稳定，内容零散杂乱；
    (3)无意想象以想象的过程为满足；
    (4)无意想象易受情绪和兴趣的影响。

  • 第2题：

    简述学前儿童认识活动发展的特点。


    答案：
    解析：
    答：学前儿童的认识活动随着年龄的增长不断发展，其主要特点表现在如下几个方面。

    　　(1)对事物的认识主要依赖于感知。幼儿对事物的认识较多地依靠直接的感知，对事物的认识常常停留于事物的表面现象，而不能认识事物的本质特点。幼儿住的事物也是依赖于对事物的直接感知，其思维活动也离不开对事物的直接感知。

    　　(2)表象活跃。表象虽然不是实际的事物，但它是直观的、生动形象的，因而表象也有具体性的特点。幼儿头脑中充满了具体形象。

    　　(3)抽象逻辑思维开始萌芽。整个幼儿期，思维的主要特点是具体的、形象的，但是，5～6岁幼儿已明显出现了抽象逻辑思维的萌芽，这个阶段幼儿对事物的因果关系的掌握有所发展，初步的抽象能力也明显地发展起来，他们回答问题时，不单从表面现象出发，还能从较抽象的方面来推断事物的因果关系。

  • 第3题：

    简述学前儿童想象发展的一般趋势。
    （1）从想象的无意性发展到开始出现有意性。
    （2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性。
    （3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。
    略

  • 第4题：

    学前儿童无意想象有哪些特点?


    答案：
    解析：
    学前儿童以无意想象为主，学前儿童无意想象主要表现以下特点：
    (1)想象的目的性不明确；
    (2)想象的主题易受外界的干扰而变化，内容零散，无系统；
    (3)想象的过程受兴趣和情绪的影响；
    (4)以想象的过程为满足。
    【命题立意】考查学前儿童无意想象的特点。★★

  • 第5题：

    简述幼儿无意想象和有意想象发展的特点及表现。
    （1）幼儿无意想像发展的特点及表现：
    ①想像无预定目的，由外界刺激直接引起。
    ②想像的主题不稳定。
    ③想像的内容零散，无系统。
    ④以想像过程为满足。
    ⑤想像受情绪和兴趣的影响。
    （2）幼儿有意想像发展的特点及表现：
    ①在活动中出现了有目的、有主题的想像。
    ②想像的主题逐渐稳定。
    ③为了实现主题，能够克服一定的困难。
    略

相关内容