A、可逆性
B、守恒性
C、形象性
D、互反性
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
皮亚杰的认知发展理论认为,儿童的认知发展分为()等主要阶段。
第5题:
在皮亚杰的认知发展理认中,守恒性和可逆性出现在()阶段。
第6题:
儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是()。
第7题:
儿童对具体问题可以进行逻辑运算,思维具有可逆性,这个属于皮亚杰认知发展的()。
第8题:
皮亚杰认为,()阶段儿童的心理发展特点是开始形成守恒性。
第9题:
根据皮亚杰的儿童认知发展理论,处于具体运算阶段的儿童具有的特点有()
第10题:
对
错
第11题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第12题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第13题:
第14题:
第15题:
根据皮亚杰的认知发展阶段论,儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在()
第16题:
儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性,但思维运算还离不开具体事物的支持,说明儿童的认知发展所处的阶段是()。
第17题:
据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处于()阶段。
第18题:
认为所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心,还不能进行抽象的运算思维,思维不具有可逆性,属于皮亚杰认知发展阶段理论的()。
第19题:
儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段,在皮亚杰认知发展四个阶段中,属于形式运算阶段。
第20题:
按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有()
第21题:
形式运算阶段
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
第22题:
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
第23题:
前运算阶段
形象运算阶段
感知运动阶段
形式运算阶段