学生道德理想的发展经历着（）、（）和（）等三种水平。

题目
学生道德理想的发展经历着（）、（）和（）等三种水平。

相似考题

1.在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即_______、_______ 、_______和_______。

2.男女学生智力发展速度存在着年龄倾向和年龄差异，因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（ ）

3.青年初期学生的道德理想有了进一步新的发展，在发展水平上出现一些新的特点是指()。A、理想大多是一些具体形象B、理想更多地是一些概括的形象C、理想经常和现实生活相联系D、未来生活道路的选择常常在理想上产生深刻影响

4.学生道德信念的发展要经历一段很长的时间，一般五年级以下的小学生只具有道德信念的某些因素，并不具有道德信念。（ ）

更多“学生道德理想的发展经历着（）、（）和（）等三种水平。”相关问题

  • 第1题：

    道德情感的发展一般经历着三种发展水平：道德情结、道德情感、____


    正确答案：
    道德情操

  • 第2题：

    道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的道德认识水平，必须大力发展学生的（ ）


    答案：
    解析：
    思维能力

  • 第3题：

    学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。
    A、小学B、初中低年级或小学高年级C、初中高年级和高中低年级D、高中高年级


    答案：B C D
    解析：

  • 第4题：

    教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则主要受教师的知识水平影响。


    答案：错
    解析：

  • 第5题：

    加强大学生理想信念教育，要遵循大学生自身（）。

    • A、发展需要
    • B、认知水平
    • C、道德修养
    • D、自身想法

    正确答案:C

  • 第6题：

    美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。


    正确答案:柯尔伯格

  • 第7题：

    关于学生学业评定，确切的说法是（）。

    • A、对学生专业知识的评定
    • B、对学生专业技能的评定
    • C、对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程
    • D、对学生道德水平的评定

    正确答案:C

  • 第8题：

    根据科尔伯格的道德发展阶段论，当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”，其道德发展水平主要处在（）。

    • A、世俗水平
    • B、超世俗水平
    • C、后世俗水平
    • D、前世俗水平

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了三种水平，分别是（）、（）和后习俗水平。

    正确答案： 前习俗水平,习俗水平
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

    正确答案： 柯尔伯格
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。

    正确答案： 两难
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    道德情感的发展一般经历着三种发展水平：道德情绪、道德情感 、{pz_填空}。


    答案：道德情操|
    解析：

  • 第14题：

    柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？


    答案：
    解析：
    （1）前习俗水平；（2）习俗水平；（3）后习俗水平。

  • 第15题：

    学生道德信念的形成经历（）、（）和（）这三个阶段。


    答案：无道德信念 初步道德信念 自觉稳定道德信念
    解析：

  • 第16题：

    教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。（ ）


    答案：错
    解析：

  • 第17题：

    柯尔伯格采用（）故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。


    正确答案:两难

  • 第18题：

    柯尔伯格认为：人的道德判断发展经历了三个水平（）。

    • A、前习俗水平
    • B、习俗水平
    • C、后认知水平
    • D、后习俗水平

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    柯尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了三种水平，分别是（）、（）和后习俗水平。


    正确答案:前习俗水平；习俗水平

  • 第20题：

    职业道德水平的高低反映并代表着社会的（）。

    • A、道德水平
    • B、文明程度
    • C、发展快慢
    • D、生活质量

    正确答案:A,B

  • 第21题：

    填空题
    柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为三种水平，前习俗水平，习俗水平，（）。

    正确答案： 后习俗水平
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    在学习过程中，学生对知识的理解一般经历着四种不同水平的发展阶段，即__________、__________、__________和__________。

    正确答案： 字面理解,解释的理解,批判性理解,创造性理解
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于学生学业评定，确切的说法是（）。
    A

    对学生专业知识的评定

    B

    对学生专业技能的评定

    C

    对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程

    D

    对学生道德水平的评定


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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