确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是A. 教师职业活动 B. 教师个人 C. 教师的家庭环境 D. 教师的人际环境

题目
确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是

A. 教师职业活动
B. 教师个人
C. 教师的家庭环境
D. 教师的人际环境
相似考题

1.素质教育倡导建立__________的师生关系，确立教师的实践主体地位和学生的发展地位。

2.教师中心论只把学生看做教育过程的客体,无视学生的主体地位和主体性的发挥。()此题为判断题(对，错)。

3.教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。()此题为判断题(对，错)。

4.把教师当做培训的主体来看待属于教师培训的()原则。A、主体性B、发展性C、交往性D、实践性

参考答案和解析
答案：A
解析：
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  • 第1题：

    教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。

    A.自愿性

    B.主体性

    C.灵活性

    D.实践性


    【答案】B

  • 第2题：

    道德的主体性  


    正确答案:指道德的认识功能，即道德通过个人的认识和判断而变成指导个人行为的原则和规范，进而成为个人追求的价值。

  • 第3题：

    学校心理健康教育的关键特征是：（）。

    • A、教师的主体性
    • B、教师的主导性与学生的主体性相结合
    • C、学生的主导性
    • D、教师的主体性与学生的主导性相结合

    正确答案:B

  • 第4题：

    教学过程中，学生的主体性发挥决定着教学的质量，教师的主体性处于次要地位。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    道德过程的特点有（）

    • A、主体性
    • B、实践性
    • C、统一性
    • D、渗透性
    • E、长期性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的（）。

    • A、教师主体学生客体性
    • B、交互主体性
    • C、学生主体性
    • D、教师主体性

    正确答案:B

  • 第8题：

    确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是（）。 

    • A、教师职业活动
    • B、教师个人
    • C、教师的家庭环境
    • D、教师的人际环境

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    校园工匠精神教育的特点具体体现在以下三个方面（）
    A

    做人更正直

    B

    正视知识的应用 价值：从认知走 向实践

    C

    兼顾职业的综合 需求：从专业型 走向复合型

    D

    强调个人的主体 地位：从工具性 走向主体性


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教学过程中，教师主体性的发挥决定着教学的质量，学生的主体性处于次要地位。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是（）。
    A

    教师职业活动

    B

    教师个人

    C

    教师的家庭环境

    D

    教师的人际环境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    整个社会实践活动过程中，（ ）得到充分体现。

    A.教师的主体性
    B.学生的主体性
    C.教师的指导作用
    D.活动的灵活性

    答案：B
    解析：
    在整个社会实践活动过程中，教师的指导作用弱化，学生的主体性得到充分体现，学生成为实践活动的主体，具体的组织者、实行者和评价者，在实践活动中发挥着关键作用。因此，正确答案选B。

  • 第14题：

    校园工匠精神教育的特点具体体现在以下三个方面（）

    • A、做人更正直
    • B、正视知识的应用 价值：从认知走 向实践
    • C、兼顾职业的综合 需求：从专业型 走向复合型
    • D、强调个人的主体 地位：从工具性 走向主体性

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    道德修养应注重（）

    • A、要与道德主体改造客观世界和主观世界的实践活动相联系
    • B、要与道德主体具体的道德行为相联系
    • C、要与道德主体的全部道德实践过程相联系
    • D、要与道德主体的个性特点相联系

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    教师在实践教育创新过程中的具体要求有（）。

    • A、尊重学生主体地位
    • B、为人师表
    • C、热爱学生
    • D、注重礼仪

    正确答案:A

  • 第18题：

    整个社会实践活动过程中，（）得到充分体现。

    • A、教师的主体性
    • B、学生的主体性
    • C、教师的指导作用
    • D、活动的灵活性

    正确答案:B

  • 第19题：

    教师道德行为选择中最关键的主体性因素是（）。

    • A、教师的道德意志
    • B、教师的道德情感
    • C、教师的道德认识
    • D、教师的道德环境

    正确答案:C

  • 第20题：

    为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    学校心理健康教育的关键特征是：（）。
    A

    教师的主体性

    B

    教师的主导性与学生的主体性相结合

    C

    学生的主导性

    D

    教师的主体性与学生的主导性相结合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    作为教师道德主体一分子的教师个人，他的主体地位和主体性并不是由教师个人来确定的，而是由社会来确定的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    道德修养应注重（）
    A

    要与道德主体改造客观世界和主观世界的实践活动相联系

    B

    要与道德主体具体的道德行为相联系

    C

    要与道德主体的全部道德实践过程相联系

    D

    要与道德主体的个性特点相联系


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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