现在大学生的思想和行为特点有哪些？

第1题：

现代95后大学生的特点以及针对以上特点如何开展大学生思想工作特点。

正确答案: 1）个性鲜明，思想活跃，但是过于自我。
2）知识面广，视野开阔，但是实践动手能力较弱。
3）好奇心强，勇于接受挑战，但是抗挫折能力较差。
4）智商较高，情感早熟，但是依赖性较强。
措施：
1）辅导员具备高尚的人格修养和道德情操去教育感化学生，用人格魅力去赢得学生的信任。
2）用情育人，培养亦师亦友的师生关系，做学生的知心朋友和人生导师。
3）抓好两个学生群体：学生干部和学生党员，多了解学生动态。
4）与学生家长保持沟通交流。
5）合理利用新媒体，如QQ，微博等，加强与普通学生的交流沟通。

第2题：

大学生自我意识的特点有哪些？

正确答案: 1、关注点转向内部发现内心世界。
2、在广阔领域里重新认识自我。
3、理想的我与现实的我相互矛盾统一。

第3题：

大学生健康的不良行为具有哪些基本特点

正确答案: （1）潜伏性强；（2）无特异性；（3）联合性强；（4）易变性大；（5）广泛存在。

第4题：

大学生人际关系有哪些特点？

正确答案:1、交往要求迫切；
2、交往内容丰富；
3、交往系统开放；
4、交往自主。

第5题：

大学生常见的社会行为有哪些？（）

A、亲和行为；
B、侵犯行为；
C、选择行为；
D、知觉行为

正确答案:A,B

第6题：

不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？

正确答案: 共性：思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强。
差异性：大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。
1.一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。
2.二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。
3.三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。4.四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。

第7题：

不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？如何分别开展工作？

正确答案: 共性：
1、思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。
2、民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。
3、公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。
4、积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强
差异性：大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生的特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。
（1）一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。
在新生教育中要着重做好适应性教育、学风建设、基础的思想政治教育与心理健康理论知识的宣传，帮助学生迅速事项大学生活，为以后的学习生活建立一个良好的开端。
（2）二年级学生基本适应了大学的学习和生活，三观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。
要引导这个阶段的学生树立正确的三观，帮助学生制定规划与目标，并积极的参与校园文化活动，拓展自身各方面的素质。
（3）三学生的三观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。
引导学生重视专业知识的学习和创新能力的培养，帮助学生开始树立职业目标与理想，初步规划职业生涯，为毕业就业打好基础。
（4）四年级学生三观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。
主要从就业指导、职业道德、形势政策与实践能力这几方面开展教育，帮助学生了解社会了解国情，了解和掌握相关政策与形势走向，同时树立正确的就业观，更准确更全面的认识自我，提升学生的思想道德素质和实践能力，为更好的走向社会、服务社会做好准备。

第8题：

现在学生思想状况有什么特点？

正确答案: 正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强
负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化面对这些挑战，辅导员做思想教育应该从社会实践、树典型、立榜样物质精神奖励等方面出发。
当前大学生思想现状
1、政治上积极要求进步，关注社会热点问题。如：在入党问题上，大学生表现了充分的热情。接近2/3的学生提出了入党申请，递交了申请书，进一步分析入党动机得出，热爱中国共产党，希望为祖国建设做出更大贡献的学生占37.7%；认为入党有利于就业的学生占25.6%；希望毕业后从政的学生占9%；认为入党是衡量个人能力的学生占27.7%。
2、具备良好的道德情操，价值观呈现务实和多样化的发展趋势。调查结果显示大学生的人生观、价值观积极健康，具有较高的思想道德素质。在回答“如果国家和人民遇到危险和困难时”，有56.23%的人会“尽自己所能给予帮助”，有36%的人回答“如需要，可以献出一切”，有37.7%的人“说不清”。
3、学习风气较好，普遍对提高自身综合素质有强烈要求。调查结果分析显示，大学生普遍学习态度端正、积极，刻苦读书，有强烈的进取心和成才愿望。有40％的学生对自己现在的学习状况基本满意，有一半大学生对自己的学习现状不满意，想改变。
4、积极参与校园文化建设和社会实践，实现自身价值。问卷中关于社会实践部分的调查结果显示，有接近半数的学生参加过社会实践，还有接近40％的学生想参加但是没有机会，仅仅只有极少数的学生不想参加社会实践。
5、择业观呈现多元化趋势，且更注重实际。大学生对就业问题很关注，多数同学对就业形势表示乐观，看重个人发展机会和经济收入，具有较高的期望值。有61%的大学生对当前就业形势的看法是乐观的，也有31%的大学生看法是悲观的。 6、总体上对学校思想政治教育工作持肯定态度。大学生对学校和辅导员老师的日常思想政治教育工作的整体持肯定的态度，认为在大学期间的日常思想政治教育对其自身的发展有相当程度的影响，但同时有一部分学生也认为学校在日常思想政治教育的形式方面仍需改进。
当前大学生思想上存在的主要问题
1、政治思想不稳定，理想信念模糊。大学生在政治上还有幼稚、不成熟的一面，有爱国热情，但易冲动，有正义感，但缺乏政治觉悟。
2、价值取向不确定，知行不统一。当前大学生价值取向主要表现在以下几个方面：第一，重金钱讲实惠；第二，重知识轻品德。
3、道德观出现偏差，诚信意识淡薄。改革开放以来，整个社会诚信失范的问题日渐突出，大学校园也未能幸免，大学生诚信失范的现象五花八门。比如考试作弊屡禁不止，合同意识淡漠，瞒哄、欺骗师长等。
4、存在焦虑情绪，出现心理问题。本次调查显示，尽管绝大多数同学思想状况处于正常的发展轨道之中，但一些同学中，还存在一定的心理问题，如学习焦虑，人际交往中存在心理障碍，自我封闭等等。

第9题：

填空题

辅导员把握大学生思想特点的常用方法有（）、（）、（）、（）。

正确答案：日常观察、个别谈心法、活动检验法、理论学习法

解析：暂无解析

第10题：

问答题

大学生健康的不良行为具有哪些基本特点

正确答案：（1）潜伏性强；（2）无特异性；（3）联合性强；（4）易变性大；（5）广泛存在。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？

正确答案：共性：（1）思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。
（2）民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。
（3）公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。
（4）积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力有待增强。
差异性：大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生的特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不间层面的影响。
（1）一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可望性和可变性很强。
（2）二年级大学生基本通应了大学的学习和生活，三观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。
（3）三年级大学生的三观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。
（4）四年级大学生三观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。

解析：暂无解析

第12题：

问答题

现代95后大学生的特点以及针对以上特点如何开展大学生思想工作特点。

正确答案： 1）个性鲜明，思想活跃，但是过于自我。
2）知识面广，视野开阔，但是实践动手能力较弱。
3）好奇心强，勇于接受挑战，但是抗挫折能力较差。
4）智商较高，情感早熟，但是依赖性较强。
措施：
1）辅导员具备高尚的人格修养和道德情操去教育感化学生，用人格魅力去赢得学生的信任。
2）用情育人，培养亦师亦友的师生关系，做学生的知心朋友和人生导师。
3）抓好两个学生群体：学生干部和学生党员，多了解学生动态。
4）与学生家长保持沟通交流。
5）合理利用新媒体，如QQ，微博等，加强与普通学生的交流沟通。

解析：暂无解析

第13题：

简述当代大学生思想状况特点。

正确答案: 当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。
但是大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。

第14题：

大学生自我伤害与自杀行为的信号有哪些？

正确答案: 1）突然的、明显的行为改变；
2）忧郁症状毫无理由的消失；
3）立遗嘱，交代后事；
4）写告别信给至亲好友；
5）将自己心爱之物分赠他人；
6）阅读有关死亡的资料；
7）对所有周围事物失去兴趣；
8）社会隔离，如少与家人、邻居、亲戚朋友往来；
9）突然增加酒精的滥用或药物的滥用；
10）清理自己所有的东西；

第15题：

当代大学生的心理发展有哪些特点？

正确答案:1从认知特征看，认知和思维敏锐，追求效率化
2从情绪特征看，当代大学生情感强烈积极乐观
3从人格特征看，当代大学生个性张扬，渴望关注
4从信仰追求看，当代大学生崇尚平等自由，思想活跃
5从人际交往看，当代大学生现实人际关系良好，网络关系拓展
6从恋爱与性观念来看，当代大学生渴望和正视爱情，性态度呈现出开放性特征

第16题：

大学生的观察有哪些特点？

正确答案: （1）一般知觉能力达到成熟水平；
（2）观察的目的性日益增强；
（3）观察具有敏感性和系统性；
（4）观察具有相对的深刻性和稳定性。

第17题：

把握大学生思想特点的常用方法有哪些（）

A、日常观察
B、个别谈心法
C、活动检验法
D、心理疏导法

正确答案:A,B,C

第18题：

辅导员把握大学生思想特点的常用方法有（）、（）、（）、（）。

正确答案:日常观察、个别谈心法、活动检验法、理论学习法

第19题：

把握大学生思想特点的常用方法有哪些？

正确答案: 1.日常观察（直接观察---间接观察定；性观察---定量观察；主题观察---转向观察；描述观察—分析观察）
2.个别谈心法（接近性谈心；了解性谈心；帮助性谈心；安慰性谈心）
3.活动检验法（宏观检验—微观检验；动态检验—静态检验；单项检验—综合检验）；要考虑几个方面：（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质）
4.理论学习法

第20题：

多选题

把握大学生思想特点的常用方法有哪些（）

A

日常观察

B

个别谈心法

C

活动检验法

D

心理疏导法

正确答案： B,C

解析：暂无解析

第21题：

问答题

把握大学生思想特点的常用方法有哪些？

正确答案： 1.日常观察（直接观察---间接观察定；性观察---定量观察；主题观察---转向观察；描述观察—分析观察）
2.个别谈心法（接近性谈心；了解性谈心；帮助性谈心；安慰性谈心）
3.活动检验法（宏观检验—微观检验；动态检验—静态检验；单项检验—综合检验）；要考虑几个方面：（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质）
4.理论学习法

解析：暂无解析

第22题：

问答题

不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？如何分别开展工作？

正确答案：共性：
1、思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。
2、民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。
3、公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。
4、积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强
差异性：大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生的特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。
（1）一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。
在新生教育中要着重做好适应性教育、学风建设、基础的思想政治教育与心理健康理论知识的宣传，帮助学生迅速事项大学生活，为以后的学习生活建立一个良好的开端。
（2）二年级学生基本适应了大学的学习和生活，三观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。
要引导这个阶段的学生树立正确的三观，帮助学生制定规划与目标，并积极的参与校园文化活动，拓展自身各方面的素质。
（3）三学生的三观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。
引导学生重视专业知识的学习和创新能力的培养，帮助学生开始树立职业目标与理想，初步规划职业生涯，为毕业就业打好基础。
（4）四年级学生三观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。
主要从就业指导、职业道德、形势政策与实践能力这几方面开展教育，帮助学生了解社会了解国情，了解和掌握相关政策与形势走向，同时树立正确的就业观，更准确更全面的认识自我，提升学生的思想道德素质和实践能力，为更好的走向社会、服务社会做好准备。