第1题:
第2题:
下列说法不正确的是()。
第3题:
教师道德要求(即教师道德规范)是在长期的教育劳动实践中形成的,它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。
第4题:
简述教师职业道德的教育功能。
第5题:
在教师道德的一般功能中,唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是()。
第6题:
对于教师道德的调节功能,以下说法不正确的是()。
第7题:
教师道德最主要、最基本的功能是()。
第8题:
关于教师道德的调节功能,以下说法正确的是()
第9题:
对教师工作的促进功能
对教育对象的教育功能
对社会文明的示范功能
对教师修养的引导功能
第10题:
指教师通过评价、激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样;塑造理性人格,培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界;
是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的;
道德教育的主体是教师,客体是学生;
教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体
第11题:
教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为
教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输
师德教育必须提升到理论高度和理性层面
实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
对于教师道德的调节功能,以下说法正确的是()
第15题:
下列说法不正确的是()。
第16题:
教师职业道德功能中的基本功能是()
第17题:
对于我国的教师职业道德的说法错误的是()。
第18题:
以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是()。
第19题:
对于教师道德的教育功能,以下说法不正确的是()。
第20题:
以下对中世纪时期西欧教师职业道德状况说法正确的是()
第21题:
宗教神学在学校教育中占绝对的统治地位;
僧侣是主要的教育者;
宗教道德就是教师的职业道德;
废除了体罚
第22题:
教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现
教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展
教师职业道德的主要影响对象是学生,对社会难以产生影响
第23题:
对于教师来说,教师道德原则和规范是外在的制约,因此需要通过教师的道德范畴来发挥作用;
教师道德范畴体现了人们对教师道德认识发展的阶段;
教师道德范畴是人们对教师道德原则和规范所包含的师德要求的一些概括和总结;
通过考察教师道德范畴无法了解一定社会教师的道德觉悟程度。
第24题:
评价功能
教育功能
辅导功能
说服功能