适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（ ）。A.岗前培训班 B.单科进修班 C.助教进修班 D.知识讲座

题目
适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（ ）。

A.岗前培训班
B.单科进修班
C.助教进修班
D.知识讲座
相似考题

1.追问式评课旨在为教师专业化发展提供帮助,下列选项不正确的是()A、帮助教师由混沌走向清晰B、帮助教师由学生走向文本C、帮助教师由趋同走向创新D、帮助教师由自恋走向反思

2.教育心理学的作用体现在（）。A.帮助教师准确地了解问题 B.为实际教学提供科学的理论指导 C.帮助教师预测并干预学生 D.帮助教师了解学生的心理疾病

3.主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（ ）。A.助教进修班 B.旁听研究生班 C.研讨班 D.国内进修、专题研讨班

4.在实际教育教学中运用“反思性策略”对教师专业成长有哪几方面的积极影响()。A.引导教师反思意义B.帮助教师开拓视野C.促使教师转变心态D.帮助教师发现盲点E.促使经验的运用推广

更多“适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（ ）。A.岗前培训班 B.单科进修班 C.助教进修班 D.知识讲座”相关问题

  • 第1题：

    教育心理学的作用体现在（）。
    A.帮助教师准确地了解问题
    B.为实际教学提供科学的理论指导
    C.帮助教师预测并干预学生
    D.帮助教师了解学生的心理疾病
    E.帮助教师结合实际教学进行研究


    答案：A,B,C,E
    解析：
    教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生，结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。

  • 第2题：

    所谓“学生需要一碗水，教师要是长流水”说的是美术教师需要哪方面的能力（ ）。

    A.沟通能力
    B.专业知识与教学能力
    C.组织能力
    D.应急处理能力

    答案：B
    解析：
    B选项，一个合格的美术教师还应具有扎实的教专业知识及教育学、心理学知识以及文化常识的积累。正所谓“学生需要一碗水，教师要是长流水”。作为一名教师要不断学习，完善自己，提升个人能力，与时俱进。综上，B选项正确。

  • 第3题：

    下列有关高校教师培训的表述，哪些是正确的？（ ）

    A. 高校教师培训的形式主要有岗前培训、骨干教师进修班、国外进修等
    B. 高校教师培训应坚持立足国内、在职为主、加强实践、多种形式并举的原则
    C. 教育部负责全国高校教师培训工作的宏观管理和政策指导
    D. 对于外出参加培训半年以上的教师，学校可不给予生活补贴

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第4题：

    关于语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是（　　）。

    A、解读教学文本，为教学内容的确定提供依据
    B、提供相关素材、帮助教师丰富课堂教学资源
    C、阐释编者意图、帮助教师把握文本的教学价值
    D、提供学情调研方案，帮助教师确定教学难点

    答案：D
    解析：
    语文教学参考用书不提供学情分析，学情是由教师来把握的，因此D项不准确。故选择D选项。

  • 第5题：

    教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于（　　）


    A.职前培养

    B.在职进修

    C.观摩学习

    D.合作互助

    答案：B
    解析：
    参加专题培训班、助教进修班及研究生课程班等，都是教师在职进修的具体形式。

  • 第6题：

    某学校组织新入职教师进行达标课教研活动，听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表，请根据听课教师的记录表回答问题。



    请你谈谈这位新教师最需要培养哪方面的能力。()

    A.组织管理能力
    B.教育科研能力
    C.设计、实施教学的能力
    D.开拓创新能力

    答案：C
    解析：
    题干中的教师对教材熟悉程度不够，没有鼓励学生用自己的语言回答问题，

  • 第7题：

    根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（）

    • A、帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力，把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去
    • B、帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体，实现信息技术与课程的整合
    • C、帮助教师转变教学观念，使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者
    • D、帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式
    • E、促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者

    正确答案:A,C,D,E

  • 第8题：

    目前高校培养教师普通采用的形式有（）。

    • A、岗前培训
    • B、单科进修
    • C、社会实践
    • D、现场观察

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    教育心理学的作用是（　）

    • A、帮助教师准确了解问题
    • B、为实际教学提供科学理论指导
    • C、帮助教师预测并干预学生
    • D、帮助教师结合实际教学进行研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于（）。

    • A、职前培养
    • B、在职进修
    • C、观摩学习
    • D、合作互助

    正确答案:B

  • 第11题：

    多选题
    教育心理学的作用体现在（）。
    A

    帮助教师准确地了解问题

    B

    为实际教学提供科学的理论指导

    C

    帮助教师预测并干预学生

    D

    帮助教师了解学生的心理疾病

    E

    帮助教师结合实际教学进行研究


    正确答案： A,B,C,E
    解析： 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，在实际中主要体现为帮助教师了解问题、预测干预学生，结合实际教学进行研究和为教学提供理论指导方向。

  • 第12题：

    单选题
    教师通过参加专题培训班、助教进修班、研究生课程班等方式，不断追求新知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于（）。
    A

    职前培养

    B

    在职进修

    C

    观摩学习

    D

    合作互助


    正确答案： D
    解析： 参加专题培训班、助教进修班及研究生课程班等，都是教师在职进修的具体形式。

  • 第13题：

    不属于进修生教学形式的是：（ ）

    A.举行专科进修班
    B.开办短训班
    C.自学
    D.专项技术进修

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    目前，我国高校教师培训的形式主要有(　 )。

    A. 岗前培训
    B. 助教进修班
    C. 骨干教师进修班
    D. 国内外访问学者与进修

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    对语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是（ ）。


    A.解读教学文本，为教学内容的确定提供依据
    B.提供相关素材，帮助教师丰富课堂教学资源
    C.阐释编者意图，帮助教师把握文本的教学价值
    D.提供学情调研方案，帮助教师确定教学难点

    答案：D
    解析：
    知识点:对课程资源中教学参考书功能的理解。与义务教育教材对应的各科教师教学用书，都是由具有丰富经验的一线教师、专家、学者依据各科大纲及教材内容和要求并结合教学实际共同编写的，是广大教师备课时的首选用书。

    A项：“解读教学文本，为教学内容的确定提供依据”所有出版社的教学参考书都有助于对教学文本的解读，以便教师确定教学内容，分析正确。与题干不符，排除。

    B项：“提供相关素材，帮助教师丰富课堂教学资源”教学参考用书为了丰富课堂会给教师提供一些跟本课相关的教学素材，丰富课堂教学资源，分析正确。与题干不符，排除。

    C项：“阐释编者意图，帮助教师把握文本的教学价值”教学参考书中囊括阐释编者意图，有利于帮助教师把握文本的教学价值，分析正确。与题干不符，排除。

    D项：“提供学情调研方案，帮助教师确定教学难点”学情不会出现在教学参考书中，学情是根据本班的实际情况需要教师自己分析的，教学参考书批量生产不会每个班都出一套学情调研，分析错误。与题干相符，当选。

  • 第16题：

    教师在教学过程中，旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（ ）

    A.介入教学
    B.教育教学实习
    C.微格教学
    D.模拟教学

    答案：A
    解析：
    介入教学是指教师针对特定的教材和儿童，根据自己的教学计划进行教学，旁人可从旁边插话，从而在这种生动活泼的教学动态关系中，创设教学的实际技术和方法。

  • 第17题：

    小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的()。

    A.课堂应变能力
    B.设计教学的能力
    C.语言表达能力
    D.分析教材的能力

    答案：D
    解析：
    小学语文教师要想上好语文课并提高教学质量，就一定要注重对教材的分析。教材分析是教师备课中的一项重要的工作，是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。

  • 第18题：

    教师继续教育的非学历教育包括（）。

    • A、新任教师培训
    • B、教师岗位培训
    • C、教师进修班
    • D、教师岗前培训
    • E、骨干教师培训

    正确答案:A,B,E

  • 第19题：

    主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。

    • A、助教进修班
    • B、旁听研究生班
    • C、研讨班
    • D、国内进修、专题研讨班

    正确答案:D

  • 第20题：

    教育心理学的作用体现在（）。

    • A、帮助教师准确地了解问题
    • B、为实际教学提供科学的理论指导
    • C、帮助教师预测并干预学生
    • D、帮助教师了解学生的心理疾病
    • E、帮助教师结合实际教学进行研究

    正确答案:A,B,C,E

  • 第21题：

    评课的最终目的是（）。

    • A、促进教师教学能力的提高
    • B、改进教学过程
    • C、提高学生的学习
    • D、评出优秀的教师

    正确答案:A

  • 第22题：

    适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。

    • A、岗前培训班
    • B、单科进修班
    • C、助教进修班
    • D、知识讲座

    正确答案:A

  • 第23题：

    多选题
    教育心理学的作用是（　）
    A

    帮助教师准确了解问题

    B

    为实际教学提供科学理论指导

    C

    帮助教师预测并干预学生

    D

    帮助教师结合实际教学进行研究


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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