基更在1990年出版远程教育基础第二版时修正了远程教育所具有的特征,认为是()。A、教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离状态;B、教育组织通过规划和准备学习材料以及提供学生支助服务对学生学习产生影响;C、应用各类技术媒体-印刷媒体，视听媒体和计算机媒体-将教师和学生联系起来并以此作为课程内容的载体;D、提供双向通信并鼓励学生交流对话和从对话中受益;E、学生在学习全过程中与学习集体也处于相对分离状态，学生通常是接受个别化教学而不是集体教学，但并不排除为了教学和社会的目的组织必要的集体面授交流。

题目
基更在1990年出版远程教育基础第二版时修正了远程教育所具有的特征,认为是()。

A、教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离状态;

B、教育组织通过规划和准备学习材料以及提供学生支助服务对学生学习产生影响;

C、应用各类技术媒体-印刷媒体，视听媒体和计算机媒体-将教师和学生联系起来并以此作为课程内容的载体;

D、提供双向通信并鼓励学生交流对话和从对话中受益;

E、学生在学习全过程中与学习集体也处于相对分离状态，学生通常是接受个别化教学而不是集体教学，但并不排除为了教学和社会的目的组织必要的集体面授交流。

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1.加强现代远程教育资源建设，以现有中国教育科研网示范网和卫星电视视频传输系统为基础，充分利用国家已有的信息资源和远程教育教学与管理系统，构成覆盖（ ）城乡的现代远程教育网络A．东部地区B．发达地区C．全国D．中西部城区

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    答案：对

  • 第2题：

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    参考答案：D

  • 第3题：

    表述远程教育概念（基更对远程教育概念的界定）。
    基更认为，远程教育是具有以下特征的教育形态：
    教师和学生在教与学的过程中处于相对分离的状态，教育组织通过规划和准备学习材料，为学生提供支持服务，对学习产生影响应用各类技术媒体，将教师和学生联系起来，媒体作为课程内容的载体，提供双向通信条件，鼓励学生进行交流和对话。
    学生在学习过程中与学习集体也处于相对分离状态，学生通草是接受个别化教育而不是集体教学，但并不排除必要的集体面授和交流。
    略

  • 第4题：

    符合哪些特征的教育是远程教育?


    参考答案：教师和学生在教与学的全过程中处于准永久性分离状态(这使它区别于传统面授教育);教育组织通过规划和准备学习材料以及提供学生支持服务对学生学习产生影响(这使它区别于个人学习和自我教育项目);应用各类技术媒体——印刷媒体、视听媒体和计算机媒体，将教师和学生联系起来并以此作为课程内容的载体。提供双向通信并鼓励学生交流对话和从对话中受益(这使它区别于教育技术的其他使用方式);学生在整个学习过程中与学习集体处于准永久性分离状态。学生通常是接受个别化教学而不是集体教学，但并不排除为了教学和社会的目的组织必要的、集体的面授交流。

  • 第5题：

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    广播电视教育
    略

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