发展适宜性实践的课程内容的选择以儿童的()为标准。A.“发展普遍性”B.“发展适宜性”C.“发展的聪明性”D.“发展的灵活性”

题目
发展适宜性实践的课程内容的选择以儿童的()为标准。

A.“发展普遍性”

B.“发展适宜性”

C.“发展的聪明性”

D.“发展的灵活性”

相似考题

1.简述美国发展适宜性学前教育实践中的儿童学习与发展观及指导方针的基本观点。

2.在美国，发展适宜性课程的核心是()。A、儿童发展B、发展适宜性C、健康发展D、全面发展

3.在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。A、健康发展B、儿童发展C、发展适宜性D、教师发展

4.美国“适合儿童发展的早期教育方案”中发展适宜性包括的含义是：()A、年龄适宜性B、个体适宜性C、环境适宜性D、活动适宜性

更多“发展适宜性实践的课程内容的选择以儿童的()为标准。 ”相关问题

  • 第1题：

    课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内,说明课程内容的选择符合()。

    A.目的性原则

    B.发展适宜性原则

    C.兴趣性原则

    D.价值性原则


    正确答案：B

  • 第2题：

    选择课程内容的（）是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。

    A目的性原则

    B基础性原则

    C兴趣性原则

    D适宜性原则


    C
    略

  • 第3题：

    请围绕国际金融的课程内容，结合中国金融对外开放的实践，选择你感兴趣的题目，以小组为单位，撰写一篇论文


    国际货币体系、国际收支失衡、汇率

  • 第4题：

    选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。

    A目的性原则

    B基础性原则

    C兴趣性原则

    D适宜性原则


    A
    略

  • 第5题：

    按照幼儿教育实践类型来看，（）型教育实践是以儿童为中心，关注儿童发展的。

    A学业导向型

    B适宜性

    C说教型

    D教师中心型


    B
    略

相关内容