乐曲中对于音色的使用是根据音乐内容的表现而定的。()此题为判断题(对，错)。

题目
乐曲中对于音色的使用是根据音乐内容的表现而定的。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.偶然音乐、具体音乐、电子音乐和音色音乐在表现上的主要特征是什么？

2. 以下哪个不是《普通高中音乐课程标准(实验)》中内容标准的要求?()A.学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法，有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力的歌唱 B.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题 C.能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用 D.了解中国音乐发展的主要线索。了解西方音乐不同发展时期的简要历史

3.为打击乐曲配器的正确步骤是（　　）。A.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→试奏和调整→记谱和转换乐谱 B.熟悉音乐→安排节奏型和音色的布局→揣摩、分析→试奏和调整→记谱和转换乐谱 C.熟悉音乐→揣摩、分析→试奏和调整→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱 D.熟悉音乐→揣摩、分析→安排节奏型和音色的布局→记谱和转换乐谱→试奏和调整

4.依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，对下面课例教学过程进行分析，提炼出教学目标并对教学设计、教学环节进行点评。 一、导入新课 播放《拉德斯基进行曲》。(展示管弦乐队照片) 教师：同学们，你们知道刚才我们听到的这首乐曲吗?(《拉德斯基进行曲》)。 教师：这首乐曲是维也纳新年音乐会的保留曲目。同学们知道它是什么乐队演奏的吗?(交响乐队) 教师：对，今天我们就来了解交响乐队以及交响乐队的乐器组成。 二、介绍西洋管弦乐队及其组成乐器，欣赏乐曲(多媒体播放乐器组图片) 1．交响乐队也叫西洋管弦乐队，它的音乐表现力极其丰富，是世界上最大的乐队。它在强奏时，雷霆万钧；弱奏时，飘若游丝。它有300多年的历史，包含8个八度的音域，是世界上流传最广的乐队形式。 请同学们看看这张图片上有哪些乐器?管弦乐队根据乐器的材质和演奏方式分为四个乐 器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。我们先来认识弦乐器组(出示弦乐器组的图片，分别播放乐曲片段)。 2．教师介绍弦乐器组：弦乐器组由小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴等乐器组成。乐器的音色由共鸣箱体积大小以及琴弦粗细的不同而决定。低音提琴、大提琴是低音乐器，音色低沉浑厚；中提琴是中音乐器，音色柔美醇厚；小提琴是高音乐器，音色优美抒情，富于歌唱性。下面我们就分别来听辨这些乐器的音色。(播放乐曲，教师随机解说) 3．欣赏两首由弦乐器演奏的乐曲《查尔达什舞曲》和《梦幻曲》。 播放《查尔达什舞曲》和《梦幻曲》，请同学们边听边想，回答问题： A．这两首作品的音乐风格是什么? B．这两首作品是用什么乐器演奏?为什么?(学生讨论回答) 教师总结： A．《查尔达什奔曲》音乐快慢对比强烈，音乐形象鲜明，慢板忧郁而细腻，快板欢快而热烈，具有强烈的感染力。《梦幻曲》旋律曲折优美，速度徐缓，犹如在甜美的梦境中。 B．小提琴的音色柔美，演奏技巧丰富，可以很好地表现《查尔达什舞曲》的音乐情绪及内容。大提琴音色柔和醇厚，能充分表现《梦幻曲》如梦如幻的意境。 4．介绍木管乐器组。(播放木管乐器组图片，分别播放乐曲片段) 学生辨认乐器，讨论每件乐器的音色。 教师总结：木管乐器组由长笛、短笛、单黄管、双簧管和大管组成。长笛音色明亮、活泼，适合表现流畅的旋律。短笛是长笛音域的补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。单簧管和双簧管是木管乐器组中的中音乐器．外形略相像，但单簧管的哨片是单簧，适合演奏活泼、流畅的旋律。双簧管音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪。大管音色低沉、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。 5．欣赏两首由木管乐器演奏的乐曲《西西里舞曲》和《单簧管波尔卡》。 播放《西西里舞曲》和《单簧管波尔卡》，请同学们边听边想，回答问题：这两首作品的音乐风格是什么?(学生讨论回答) 教师总结：《西西里舞曲》音乐旋律清新优雅，由于有变化音，使旋律别具一格。《单簧管波尔卡》旋律简洁、轻松明快。 6．介绍铜管乐器组。(播放铜管乐器组图片，分别播放乐曲片段)。 学生讨论每件乐器的音色。 教师总结：铜管乐器组由圆号、小号、长号和大号组成。圆号也叫法国号，音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐器音色的连接；小号音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律；长号也叫伸缩管、拉管。适合演奏号角般的旋律；大号音色低沉、笨重。 7．欣赏《拿波里舞曲》，了解小号的音色。 学生讨论在这首乐曲中小号的音色特点。(细腻、柔和音色富于舞蹈性) 8．介绍打击乐器组，学生讨论每件乐器的音色。 9．学生活动：认识、触摸乐器。

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  • 第1题：

    在构成音乐的各种元素中，音的高低、长短、强弱和音色是指音乐的(　　)

    A.基本要素
    B.形式要素
    C.音乐语言
    D.表现手法

    答案：A
    解析：
    音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合。形成音乐的常用的形式要素。因此正确答案为A。

  • 第2题：

    “倾听表现单一形象的乐曲，感知音色、力度、速度、节奏、旋律等音乐表现手法的作用”这条目标属于：

    A．托班

    B．小班

    C．中班

    D．大班


    小班

  • 第3题：

    ______运用的正确与否，对于演奏中的技艺表现、音乐情感表现、优美音色表现等都起着决定性的作用。


    属于铜管家族;属于中音区乐器;由圆号演奏

  • 第4题：

    1、节拍表现音乐的强弱关系，节奏表现音乐的什么？

    A．音高

    B．音色

    C．音量

    D．长短


    强弱关系，长短关系

  • 第5题：

    2、______运用的正确与否，对于演奏中的技艺表现、音乐情感表现、优美音色表现等都起着决定性的作用。


    正确

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