刺猬身上长满了坚硬的刺,平时是舒展开的,一旦有别的动物和人类接近他,它就会将自己所有的刺朝外。这种行为其实就像我们人类的( )A.敌对和攻击行为B.逃避行为C.自我保护和防御行为D.依赖和被动攻击行为

题目
刺猬身上长满了坚硬的刺,平时是舒展开的,一旦有别的动物和人类接近他,它就会将自己所有的刺朝外。这种行为其实就像我们人类的( )

A.敌对和攻击行为

B.逃避行为

C.自我保护和防御行为

D.依赖和被动攻击行为

相似考题

1.人类游戏与高等动物游戏的区别是:()A.只有人类进行游戏B.高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为C.人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式D.人类创造了玩具这种独特的游戏工具E.动物的游戏是学习行为

2.刺猬身上长满了坚硬的刺,平时它的身体是舒展开的,一旦有别的动物或人类接近它,刺猬就会将所有的刺朝外。这种行为其实像我们人类的()A.敌对和攻击行为B.依赖和被动攻击行为C.逃避行为D.自我保护和防御行为

3.洋槐叶柄基部有一双坚硬的刺，称为（）。A.叶刺B.茎刺C.托叶刺D.枝刺

4.花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对?”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。问题：(1)读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?(2)你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手?

更多“刺猬身上长满了坚硬的刺,平时是舒展开的,一旦有别的动物和人类接近他,它就会将自己所有的刺朝外。这种行为其实就像我们人类的( ) ”相关问题

  • 第1题：

    对“善于生发的评论家认为它拉开了人类从外部控制大脑及动物行为的序幕”这句话理解正确的一项是( )。

    A．从此以后，人类就可以从外部控制大脑和动物行为

    B．实际上，人类远没有从外部控制大脑及动物行为

    C．人类可以自由地从外部控制自己的大脑及动物行为

    D．作者认为人类已经能够从外部控制大脑和动物行为


    正确答案：B
    [答案] B。解析：根据原文和“善于生发”等字眼，可推知作者是不赞同评论家的看法的，故B是正确答案。

  • 第2题：

    除了人类以外的灵长类动物都学不会发声，没有模仿所听到的声音的能力—————这种能力对于说话来说必不可少。但近日，研究者表示，灵长类动物能以近乎交谈的方式互相呼喊，因为它们会等待别人呼喊结束后再发声。如果这种技能是后天习得的，那么它该更接近人类的类似技能，因为婴儿是在和母亲咿咿呀呀的过程中学会这种技能的。这一发现或可帮助我们————
    填入划线部分恰当的一项是

    A. 更好的分析人类交往的方式
    B. 更好地理解人类语言的起源
    C. 更好的解决人类交往的局限
    D. 更好的探索人类文明的起源

    答案：B
    解析：
    横线出现在结尾，通过“这一发现”对前文的内容进行总结，得出结论。文段首先阐述人类以外的灵长类动物没有模仿声音的能力，并指出这种能力对于说话非常重要，接下来通过转折词“但”引出研究者的观点，指出灵长类动物互相呼喊的方式和人类说话和学语思维过程有相似之处。根据“说话”、“学语”等词可知，文段强调这一发现能够帮助我们了解语言，对应B项。
    A项“交往的方式”、C项“交流的障碍”在文段中均没有提及，无中生有，排除。
    D项“人类文明的起源”范围扩大，文段仅强调语言，排除。
    故正确答案为B。

  • 第3题：

    科学家们表示，年幼的狨猴（如上图）会学着在别的狨猴呼喊结束后再发声，这一发现或可帮助我们_________。除了人类以外的灵长类动物都学不会发声，没有模仿所听到的声音的能力——这种能力对于说话来说必不可少。但是狨猴研究者表示，灵长类动物仍然在以近乎交谈的方式互相呼喊，因为它们会等待别人呼喊结束后再发声——而这种能力经常在语言进化的讨论中被忽略。如果这种技能是后天习得的，那么它该更接近人类的相当技能，因为婴儿是在和母亲咿咿呀呀的过程中学会这种技能的。
    依次填入划横线部分最恰当的一项是：

    A. 更好的分析人类交往的方式
    B. 更好地理解人类语言的起源
    C. 更好的解决人类交流的障碍
    D. 更好探讨人类文明的起源

    答案：B
    解析：
    考点语句填空

    此句处在段中，需要承上启下，下文提到的是“语言进化的讨论”，且讲的是关于进化中的初语的学习，即人类语言的起源，故本题选B。

  • 第4题：

    某研究员认为，人类语言最初直接来源于鸟类和灵长类。因为如果重新审视现代人类语言，我们可以看到人类的相互交流是如何从鸟类和其他灵长类古老的交流模式系统演化而来的。他宣称，从鸟类身上，我们获得了语言的旋律部分；从其他灵长类身上，我们获得了语言的实用性内容部分。在过去10万年里的某个时候，这些能力最终演化成我们今天所知的人类语言。上述结论还需基于以下哪一前提（）。

    A、人类的交流与其他动物的交流之间的相似度比我们一般认为的要多
    B、人类语言包含两个不同层面：与句子可变结构相关的表达层面以及表达句子核心内容的词汇层面
    C、人类语言的交流在过去和现在变化不大
    D、鸟类和除人类以外的其他哺乳动物有自己的交流语言

    答案：B
    解析：
    本题考查加强论证。论点：人类语言最初直接来源于鸟类和灵长类。论据：从鸟类身上，我们获得语言的旋律部分；从灵长类身上，我们获得了语言的实用性内容部分。A项中，人类交流与其他动物交流之间的相似度与语言的来源这个话题无关，无法加强；B项中，人类语言的两个层面，分别与鸟类与灵长类对应，在论据和论点之间建立联系，可以加强；C项中，语言过去和现在的变化，与语言的来源之间也没有关系，无法加强；D项中，鸟类与其他哺乳动物的交流，与论点无关，不能加强。故本题答案为B选项。
    【知识点】加强论证

  • 第5题：

    科学家们表示，年幼的狨猴会学着在别的狨猴呼喊结束后再发声，这一发现或可帮助我们________________。除了人类以外的灵长类动物都学不会发声，没有模仿所听到的声音的能力——这种能力对于说话来说必不可少。但是狨猴研究者表示，灵长类动物仍然在以近乎交谈的方式互相呼喊，因为它们会等待别人呼喊结束后再发声——而这种能力经常在语言进化的讨论中被忽略。如果这种技能是后天习得的，那么它该更接近人类的相当技能，因为婴儿是在和母亲咿咿呀呀的过程中学会这种技能的。
    填入划横线部分最恰当的一项是:

    A.更好地分析人类交往的方式
    B.更好地理解人类语言的起源
    C.更好地解决人类交流的障碍
    D.更好地探讨人类文明的起源

    答案：B
    解析：
    第一步，分析横线处的上下文语境。根据“这一发现或可帮助我们”可知，所填句子应体现这一发现的价值。前文讲述了科学家关于狨猴的发现；后文是对“这一发现”的价值的具体介绍，所填句子也应是对后文内容的概括。横线之后，先阐述了人类以外的动物都没有模仿听到的声音的能力，而这种能力对于说话是很重要的。接着通过转折词“但”引出了狨猴相互呼喊的技能与人类的语言技能很接近，与人类的语言学习存在联系。填入的语句应体现出“人类语言”这一话题。
    第二步，对比选项。B项符合上述语境。

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