儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的（）、与儿童特征相联的（）和以教育为主的（）。

题目
儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的（）、与儿童特征相联的（）和以教育为主的（）。
相似考题

1.与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的( )。 A．理解水平 B．判断水平 C．推理水平 D．概括水平

2.儿童报告文学的基本特征是文学性和()。

3.《中国儿童发展纲要》的主要内容是（）。A.儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与环境B.儿童与健康、儿童的权利、儿童的发展、儿童的保护C.儿童的健康、儿童的教育、儿童的发展、儿童的权益D.儿童与社会发展、儿童与法律保护、儿童与教育

4.学习活动和材料应是具体的、真实的、与儿童的生活相联系是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()

更多“儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的（）、与儿童特征相联的（）和以教育为主的（）。”相关问题

  • 第1题：

    儿童报告文学有些什么特征？
    儿童报告文学区别于一般报告文学的特征主要表现在题材内容和表现方法上。
    （1）在题材内容上，儿童报告文学多表现现实生活中富有新闻性的少年人物。
    （2）在艺术表现上，儿童报告文学更强调艺术性，并且这种艺术性要适应少年读者的欣赏水平。
    （3）儿童报告文学的说理性比其它儿童作品更强，但它的说理性不能超越少年读者的理解力。其说理性往往是以具体的叙述为基础的。
    略

  • 第2题：

    随着年龄增长，儿童有了与具体事物和事件相联系的（）。


    正确答案:时间知觉

  • 第3题：

    儿童身心发展的特征对（）会产生影响，体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。

    • A、幼儿教育
    • B、小学教
    • C、学龄教育
    • D、学前教育

    正确答案:D

  • 第4题：

    学前特殊儿童一体化教育理论反对（）。

    • A、以特殊学校或养护机构为主要教育形态
    • B、让特殊儿童参与正常儿童的活动
    • C、普通教育与特殊教育相互渗透
    • D、将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习

    正确答案:A

  • 第5题：

    （）是赫尔巴特课程理论的一个重要特征。

    • A、把儿童发展与课程问题相联系
    • B、直观教材的运用
    • C、学校不同课程的安排应当相互影响，相互联系
    • D、课程内容的选择必须与儿童的经验和兴趣相一致

    正确答案:A

  • 第6题：

    “小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童（）。

    • A、生活与礼仪训练
    • B、识字训练
    • C、认知和行为处世训练
    • D、识字与礼仪训练

    正确答案:C

  • 第7题：

    与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的（　）。

    • A、理解水平
    • B、判断水平
    • C、推理水平
    • D、概括水平

    正确答案:D

  • 第8题：

    问答题
    儿童报告文学有些什么特征？

    正确答案： 儿童报告文学区别于一般报告文学的特征主要表现在题材内容和表现方法上。
    （1）在题材内容上，儿童报告文学多表现现实生活中富有新闻性的少年人物。
    （2）在艺术表现上，儿童报告文学更强调艺术性，并且这种艺术性要适应少年读者的欣赏水平。
    （3）儿童报告文学的说理性比其它儿童作品更强，但它的说理性不能超越少年读者的理解力。其说理性往往是以具体的叙述为基础的。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    随着年龄增长，儿童有了与具体事物和事件相联系的（）。

    正确答案： 时间知觉
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的()。
    A

    理解水平

    B

    判断水平

    C

    推理水平

    D

    概括水平


    正确答案： D
    解析： 儿童要对某一类事物进行概括，首先需要对这些事物能够理解，也就是说，要有关于这些事物的经验。同时，要有相应的作为概括用的词。儿童知识经验水平的高低、词的水平的高低，制约着儿童概括水平的高低。因此，与儿童最初概念的掌握相联系的是儿童最初的概括水平。

  • 第11题：

    单选题
    《中国儿童发展纲要》的主要内容是（）。
    A

    儿童与健康、儿童与教育、儿童与法律保护、儿童与环境 

    B

    儿童与健康、儿童的权利、儿童的发展、儿童的保护 

    C

    儿童的健康、儿童的教育、儿童的发展、儿童的权益 

    D

    儿童与社会发展、儿童与法律保护、儿童与教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    儿童最初的情绪反应是与（   ）
    A

    尊重的需要相联系的

    B

    归属和爱的需要相联系的

    C

    生理需要相联系的

    D

    自我实现的需要相联系的


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在（）

    • A、教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
    • B、在生活中引导儿童学数学
    • C、引导儿童用数学
    • D、重视儿童知识的系统性和逻辑性

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    简述儿童报告文学的特征。


    正确答案: （一）报告文学的特征：新闻性、文学性、评述性
    （二）儿童报告文学的特征：
    （1）对当代少年儿童生活的热切关注：儿童报告文学的主要阅读对象是少年儿童，关注当代少年儿童生活的方方面面是这一文学体裁的表现重心。
    （2）对现实报告的冷静思考：儿童报告文学不一定斗医欢愉去取悦读者，而更侧重于直面少年儿童的现实生活的现实状况，以作者冷静的思考铸成作品的震撼力。
    （3）现实报告与读者对象的适应性：儿童报告文学的内容应深不失度、锐而有情。表现内容要与少年儿童的阅读特点和需要相适应。

  • 第15题：

    儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的（）、与儿童特征相联的（）和以教育为主的（）。


    正确答案:报告性；文学性；评述性

  • 第16题：

    儿童多动症是一类以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    我国古代文论的重要特征是（）

    • A、把文学与审美教育相联系
    • B、把文学与道德教育相联系
    • C、把文学与生产实践相联系
    • D、把文学与阶级斗争相联系

    正确答案:B

  • 第18题：

    教导、示范是家庭德育的基本方式，只要与儿童生活和身心发展水平相适应，无须与家庭生活相联系，也可以做到行之有效。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    昆西教学法的主要特征不包括（）

    • A、强调儿童处于学校教育的中心
    • B、重视学校的社会功能
    • C、课程应与实践活动相联系
    • D、教学中应采取二重编制法

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    我国古代文论的重要特征是（）
    A

    把文学与审美教育相联系

    B

    把文学与道德教育相联系

    C

    把文学与生产实践相联系

    D

    把文学与阶级斗争相联系


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前特殊儿童一体化教育理论反对（）
    A

    以特殊学校或养护机构为主要教育形态

    B

    让特殊儿童参与正常儿童的活动

    C

    普通教育与特殊教育相互渗透

    D

    将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    儿童报告文学的特征主要体现在与儿童生活相联的（）、与儿童特征相联的（）和以教育为主的（）。

    正确答案： 报告性,文学性,评述性
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是赫尔巴特课程理论的一个重要特征。
    A

    把儿童发展与课程问题相联系

    B

    直观教材的运用

    C

    学校不同课程的安排应当相互影响，相互联系

    D

    课程内容的选择必须与儿童的经验和兴趣相一致


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在（）
    A

    教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容

    B

    在生活中引导儿童学数学

    C

    引导儿童用数学

    D

    重视儿童知识的系统性和逻辑性


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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