在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过（）、手势、（）、眼神、体态等来表达。

题目
在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过（）、手势、（）、眼神、体态等来表达。
相似考题

1.在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过__________、手势、__________、眼神、___________等来表达。

2.斯诺的研究发现儿童在没有会说话之前就出现了用手势、体态和表情伴随言语声音表达自己愿望的情况。()此题为判断题(对，错)。

3.______是指教师在教育教学过程中,运用表情、手势等体态语言来传递教学信息、表达情感态度的一种无声教学语言。A、积极体态语言B、消极体态语言C、无意义体态语言D、教学体态语

4.对于学生的一些不良行为,班主任一般可通过体态语言表达出自己的感受和不满,这些体态语言主要包括()A.身体接近B.面部表情C.眼神接触D.手势E.声音变化

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  • 第1题：

    谈判手感情表现形式可以分为三类()。

    A、面部表现、身体表达、言语表达

    B、面部肌肉、手势、态度

    C、眼神、动作、腔调

    D、表情，手势


    参考答案：A

  • 第2题：

    态势语又叫“体态语言”、“伴随语言”、“无声语言”等,是指借助面部表情、()和身体姿态动作等来交流思想、表达情感的一种辅助性语言表达方式。

    A.眼神

    B.态度

    C.手势

    D.暗示


    答案:C

  • 第3题：

    PPM是控制导演创作方向的方式，导演可以用自己的独特的（）语言来表达文案。

    • A、体态
    • B、手势
    • C、镜头

    正确答案:C

  • 第4题：

    课堂教学评价的基本途径是言语评价，此外还有通过目光、笑容、特定的身体姿势和学生空间距离来表达对学生的某种价值判断，还可以通过物质奖惩等方式来进行教学评价。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    婴儿通过（　）等方式来表达自己的情绪。

    • A、面部表情、声音和手势 
    • B、面部表情变化、声音节奏和手势 
    • C、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态 
    • D、眼神的变化、身体姿态

    正确答案:C

  • 第6题：

    谈判手感情表现形式可以分为三类（）

    • A、面部表现、身体表达、言语表达
    • B、面部肌肉、手势、态度
    • C、眼神、动作、腔调
    • D、面部肌肉、眼神、手势

    正确答案:A

  • 第7题：

    在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是（）。

    • A、操作教学媒体
    • B、书面表达
    • C、体态表达
    • D、口语表达

    正确答案:D

  • 第8题：

    谈判手感情表现形式可归纳为三类：（）

    • A、面部表现、身体表达、言语表达
    • B、面部肌肉、手势、态度
    • C、眼神、动作、腔调

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    婴儿通过（　）等方式来表达自己的情绪。
    A

    面部表情、声音和手势 

    B

    面部表情变化、声音节奏和手势 

    C

    面部肌肉运动模式、声调和身体姿态 

    D

    眼神的变化、身体姿态


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过（）、手势、（）、眼神、体态等来表达。

    正确答案： 副语言,面部表情
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    米德认为有意义的意识过程都是在人际沟通或社会交往中展开的，它的最简单、最基本的形式是（）。
    A

    手势沟通

    B

    眼神交流

    C

    言语表达

    D

    姿势对话


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过（）、手势、（）、眼神、（）等来表达。

    正确答案： 副语言,面部表情,体态
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过______、手势、_____、眼神、体态等来表达。


    参考答案副语言 面部表情

  • 第14题：

    非语言沟通是相对于语言沟通而言的，是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息，进行沟通的过程，它的功能包括：
    A.使语言表达更为准确、有力、生动、具体
    B.强调语言所表达的意思或加深印象
    C.代替语言符号所表达的意思
    D.调整和控制语言，借助非语言沟通手段来表示交流沟通中不同阶段的意向，传递自己的意向变化的信息


    答案：A,B,C,D
    解析：
    非语言沟通的功能作用就是传递信息、沟通思想、交流感情。归纳起来是：
    (1)非语言符号作为言语沟通的辅助工具，又作为“伴随语言”，使语言表达的更准确、有力、生动、具体。A选项说法正确。
    (2)使用非语言沟通符号来重复言语所表达的意思或来加深印象的作用;具体如人们使用自己的语言沟通时，附带有相应的表情和其他非语言符号。B选项说法正确。
    (3)替代语言，有时候某一方即使没有说话，也可以从其非语言符号上比如面部表情上看出他的意思，这时候，非语言符号起到代替语言符号表达意思的作用。C选项说法正确。
    (4)调整和控制语言，借助非语言符号来表示交流沟通中不同阶段的意向，传递自己的意向变化的信息。D选项说法正确。
    (5)表达超语言意义，在许多场合非语言要比语言更具有雄辩力。高兴的时候开怀大笑，悲伤的时候失声痛哭，当认同对方时深深的点头，都要比语言沟通更能表达当事人的心情。
    故本题答案选ABCD。

  • 第15题：

    体态语言指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    发射的信息通常有三种形式：言语、（）、书面。

    • A、面部表情
    • B、体态表情
    • C、情绪表达
    • D、非言语

    正确答案:D

  • 第17题：

    米德认为有意义的意识过程都是在人际沟通或社会交往中展开的，它的最简单、最基本的形式是（）。

    • A、手势沟通
    • B、眼神交流
    • C、言语表达
    • D、姿势对话

    正确答案:D

  • 第18题：

    非言语的沟通在沟通中能够起到：（）

    • A、表达个人感情
    • B、对言语表达起加强作用
    • C、对言语表达起否定作用
    • D、起维持关系作用
    • E、表达个人的情绪

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    通过手势、姿态和眼神等不同变化来传情达意的表述属于非语言技巧。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    谈判手感情表现形式可以分为三类（）
    A

    面部表现、身体表达、言语表达

    B

    面部肌肉、手势、态度

    C

    眼神、动作、腔调

    D

    面部肌肉、眼神、手势


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    体态语言指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是（）。
    A

    操作教学媒体

    B

    书面表达

    C

    体态表达

    D

    口语表达


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    表达共情要善于使用躯体语言，意思是（　　）。
    A

    咨询师要更注重躯体语言表达共情的能力培养

    B

    目光、面部表情、身体表情等可用于表达共情

    C

    一般而言，非言语行为比言语更能表达共情

    D

    躯体语言和言语一起表达共情更有效


    正确答案： C,A
    解析： 共情地表达除了言语表达外，还有非言语行为，如目光、面部表情、身体姿势、动作变化等。有时运用非言语行为来表达共情比言语表达更简便而有效，咨询中应重视把两者结合起来。表达共情要善于使用躯体语言意在提醒咨询师在咨询过程中注重躯体语言的使用，注意目光、面部表情等均可用于表达共情。

  • 第24题：

    单选题
    谈判手感情表现形式可归纳为三类：（）
    A

    面部表现、身体表达、言语表达

    B

    面部肌肉、手势、态度

    C

    眼神、动作、腔调


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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