教学计划管理应当如何实施?

题目
教学计划管理应当如何实施?

相似考题

1.会计继续教育机构应当认真实施继续教育教学计划,向社会公开继续教育的()等情况。A、范围B、内容C、收费项目D、标准

2.下列对实施个别化教学计划的评估方式描述错误的是()。A、实施婴儿个别化教学计划需采取科学的手段进行评估B、这种评估是总结性评估C、实施婴儿个别化教学计划需采取行程性评估D、行成性评估也称为过程评估

3.如何加强教师自身的专业素质和人格魅力()A.注重外在和内在形象，提升人格魅力B.恰当选择教学策略，保证教学计划的实施C.精心制定教学计划，为课堂教学做好准备

4.下列属于综合性个别化教学计划的基本内容是()。A、了解婴儿的基本状况B、确定教学计划的实施方法C、实施教学计划的步骤D、考评

参考答案和解析
答案：教学计划管理的实施有如下几步：
(1)制定教学计划
首先，要制定全校教学工作计划。由校长亲自主持，教导主任协助制定。其次，要制定教研组工作计划。应围绕加强本组教师队伍建设、开展教学研究、提高教学质量这一中心，由教研组长负责，在全组教师研究讨论的基础上制定，经主管校长或教导主任批准后执行。最后，制定教师教学工作计划。计划应于开学初提出，经教研组长同意后，交教导主任或主管校长审查批准后执行。
(2)执行教学计划
学校教学工作计划体系一经形成，即成为一定期限内全校师生的行动依据。管理者要合理调度学校的人、财、物等资源，推动教学工作的开展，使教学计划由设想转化为现实。
(3)检查执行情况
检查执行情况可以根据需要采用不同的方式。全面检查能够把握全局，便于发现教学计划执行中的倾向性问题;专题检查可以对某一方面的问题有更深入的了解，便于进行分析研究，找出问题的原因。平时检查有利于动态地掌握真实的情况，避免问题堆积以至积重难返，可以采用参加教研组活动、随堂听课等方法进行;定期检查的时间、人力相对集中，便于了解各个方面的教学情况，一般在期中、期末进行，常用的方法是资料分析、听取汇报等。
(4)评价教学计划
对教学计划管理过程进行回顾与反思，是一个依据执行情况对教学计划重新审视的过程。通过评价，可以对成绩和问题作出客观、理性的分析，以便掌握教学管理的规律，改进以后的工作。
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  • 第1题：

    如何实施知识管理。


    正确答案：知识管理的实施总的来说可以分为管理角度和IT角度来进行。 从管理角度来进行知识管理应该分四步走。 ①知识管理现状调研。这个阶段开展知识管理的切入点是全面了解企业知识管理状况掌握管理问题提出企业知识管理关键方针举措的重要过程。 ②知识梳理阶段。本阶段主要结合企业战略、流程和岗位进行知识梳理首先从战略层面建立企业知识体系然后对知识体系中的分支知识结合业务流程和岗位进行详细PDC分析找出关键知识的存在形态掌握及运用情况具体对这些情况进行分析原因。 ③知识管理规划。本阶段主要针对企业知识管理提升做规划。通过知识梳理阶段结论针对每一个细节的关键知识进行提升方案的设计；结合企业战略制定知识管理远景策略结合流程和岗位制订企业的知识管理制度并且建立知识管理绩效考核及奖励。 ④知识管理IT需求分析。在这个阶段结合知识梳理和知识管理规划阶段的成果进行分析设计适合企业的知识管理IT平台用IT来支撑和规范知识管理。 从IT角度来进行 目前企业实施知识管理IT系统主要运用了以下几个层面来支撑。 ①功能层：业务文件管理、竞争信息管理(分类、权限、流程、版本等)；经验知识管理(流程表单库、规范制度库、方法模块库、工作总结库、经验案例库、公共知识库、专家网络库)；群组协作管理(项目工作室、知识社区、导师工作室)；岗位能力素质管理(素质地图、素质评价、素质提升等)；知识地图；CKO工具箱(规划、跟踪审计、统计排行、报表)。 ②机制层：知识沉淀(版本机制、收藏机制)：知识传播(发布机制、门户机制、搜索机制、订阅机制)；知识推进(催办机制、点评机制、推荐机制、积分机制、关联机制)；知识安全(权限机制、设计机制)；支撑保障(流程机制、沟通机制、关联机制、帮助机制)。 ③展示层：通过功能层和机制层的结合然后在展示层里以人为出发点进行各种门户的配置展示公司门户、部门门户、个人门户、项目门户。
    知识管理的实施总的来说可以分为管理角度和IT角度来进行。 从管理角度来进行，知识管理应该分四步走。 ①知识管理现状调研。这个阶段开展知识管理的切入点，是全面了解企业知识管理状况，掌握管理问题，提出企业知识管理关键方针举措的重要过程。 ②知识梳理阶段。本阶段主要结合企业战略、流程和岗位进行知识梳理，首先从战略层面建立企业知识体系，然后对知识体系中的分支知识结合业务流程和岗位进行详细PDC分析，找出关键知识的存在形态，掌握及运用情况，具体对这些情况进行分析原因。 ③知识管理规划。本阶段主要针对企业知识管理提升做规划。通过知识梳理阶段结论针对每一个细节的关键知识进行提升方案的设计；结合企业战略制定知识管理远景策略，结合流程和岗位制订企业的知识管理制度并且建立知识管理绩效考核及奖励。 ④知识管理IT需求分析。在这个阶段结合知识梳理和知识管理规划阶段的成果进行分析，设计适合企业的知识管理IT平台，用IT来支撑和规范知识管理。 从IT角度来进行， 目前企业实施知识管理IT系统主要运用了以下几个层面来支撑。 ①功能层：业务文件管理、竞争信息管理(分类、权限、流程、版本等)；经验知识管理(流程表单库、规范制度库、方法模块库、工作总结库、经验案例库、公共知识库、专家网络库)；群组协作管理(项目工作室、知识社区、导师工作室)；岗位能力素质管理(素质地图、素质评价、素质提升等)；知识地图；CKO工具箱(规划、跟踪审计、统计排行、报表)。 ②机制层：知识沉淀(版本机制、收藏机制)：知识传播(发布机制、门户机制、搜索机制、订阅机制)；知识推进(催办机制、点评机制、推荐机制、积分机制、关联机制)；知识安全(权限机制、设计机制)；支撑保障(流程机制、沟通机制、关联机制、帮助机制)。 ③展示层：通过功能层和机制层的结合，然后在展示层里以人为出发点进行各种门户的配置展示，公司门户、部门门户、个人门户、项目门户。

  • 第2题：

    教学计划管理包括（ ）。

    A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
    B.教学计划的监督
    C.教学计划的监督与评估
    D.教学计划的执行、监督与评估

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    应该如何制定语文综合性学习的教学计划？
    第一，要按学段或学年来制定（至少要按学期来制订）。
    第二，一般采用“主题学习”的形式（也可称“问题学习”或“项目学习”），每项主题学习一般包含几次学习活动。
    第三，学习的主题可以来源于教材，但更要采纳学生的建议。
    第四，主题学习要根据课程标准对各学段提出的教学目标，确定比较明确的教学要求，尤其要确定学习过程和方法的要求以及语文知识和能力综合运用的要求。
    第五，主题学习要突出学生的自主性，尽量让学生自行设计和组织活动。
    第六，主题学习可按学校组织，也可按年级和班级组织。
    略

  • 第4题：

    下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（）。

    A.了解婴儿的基本状况

    B.确定教学计划的实施方法

    C.实施教学计划的步骤

    D.考评


    正确答案：A

  • 第5题：

    就课程实施而言，以下哪项不属于教学计划。（ ）

    A.个别学生教学计划
    B.课时教学计划
    C.学期教学计划
    D.单元教学计划

    答案：A
    解析：
    就课程实施而言、教学计划包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划三种。故正确答案为A项。

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