教在引导学前儿童学习科学时,必须为学前几童学习科学提供一个()A教学目标B教学情境C教学对象D教学效果

题目
教在引导学前儿童学习科学时,必须为学前几童学习科学提供一个()

A教学目标

B教学情境

C教学对象

D教学效果

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1.学前儿童科学教育的()环境主要是指在幼儿园内、创设浓厚的科学学习氛围,为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛,重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。A生理B物理C心理D物质

2.幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。()此题为判断题(对，错)。

3.社会性与时代性原则不是学前几童科学教目标的原则之一。()此题为判断题(对，错)。

4.在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    家庭及家长在学前儿童科学学习中的角色和作用包括()

    A.鼓励学前儿童进行探索

    B.乐于与学前儿童一起进行科学活动

    C.自由地与学前儿童交流

    D.倾听学前儿童说话以及为他们提供信息


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，()，促进学前儿童主动地学习。

    A.做好充分的准备

    B.接纳学前儿童在学习上的差异

    C.与教师共同配合

    D.做好精神准备


    正确答案：B

  • 第3题：

    教玩具制作是指学前儿童在游戏和学习活动中使用的教具。


    错

  • 第4题：

    探究性教学的意义在于()

    A.满足学前儿童学习科学的需要

    B.促进学前儿童科学素养的养成

    C.培养学前儿童学习科学的基本学习方式的需要

    D.培养未来科学家的需要


    参考答案：ABD

  • 第5题：

    10、学习学前儿童生长发育特点和规律的目的是（）

    A．掌握学前儿童生理特点

    B．掌握科学保育的方法

    C．维护学前儿童的健康

    D．促进学前儿童的学习和发展


    掌握学前儿童生理特点;掌握科学保育的方法;维护学前儿童的健康;促进学前儿童的学习和发展

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