有些同学上课总爱说话,老师多次批评,但是屡教不改。

题目
有些同学上课总爱说话,老师多次批评,但是屡教不改。

相似考题

1.小明爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，课堂上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对小明说：“你的课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”小明不敢回家，只好在教室门口站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把小明送回教室，事后，校长把班主任老师找去，提出了批评。请回答：你认为校长批评的对吗?班主任和小明同学应该怎么做呢?

2.（）属于未成年人严重不良行为。 A.多次偷窃 B.参与赌博，屡教不改 C.多次强行抢夺低年级同学的财物 D.逃课旷课 E.携带管制刀具，屡教不改

3.某老师在上课写板书时，两个学生在下面说话，老师发现后非常生气，责令:这两位同学站在教室门外。其中- -位同学认为不是自己先说话的不应该受罚站，有些不服气，坚持不去教室门外。学生的举动使老师更加发怒，扬言不去门外罚站就不上课，双方僵持着。后来这两位学生看到因自己而大家都不能听课，只好罚站在教室外。等这位老师消气后,叫他们进教室时这两位学生却不肯进来..... 请结合相关德育原则对此事件进行分析。

4.()属于未成年人严重不良行为。A:多次偷窃 B:参与赌博，屡教不改 C:多次强行抢夺低年级同学的财物 D:逃课旷课 E:携带管制刀具，屡教不改

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  • 第1题：

    有个学生上课玩手机被老师批评,学生反驳范老师也上课玩手机。你怎么办?


    答案：
    解析：
    如下处理
    第一,教育学生上课玩手机的坏处,老师的批评是好意,出发点是好的;
    第二,但是范老师没有做好榜样,没有以身作则。自己会向老师提出要求,但是学生不
    能以此为由,学习老师的做法。
    第三,事后与范老师沟通,让其注意对学生的不良影响。
    总之,尊重同事,合作交流,共同促进学生的进步。

  • 第2题：

    刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色.脸上露出不服气的神情。此时，刘老师应该()。

    A.若无其事，继续上课，保证教学进度
    B.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学
    C.承认错误，自我批评，借此机会简单进行纪律教育，然后继续上课
    D.停止批评学生，继续上课，下课处理

    答案：C
    解析：
    【知识点】教师职业道德
    教师职业道德要求教师要为人师表，因此首先要承认自己的错误，认真反省;课堂突发处理要做到教育性，通过课堂突发事件对学生进行教育;另外，任何突发事件的处理，都需要注意尽量不影响教学进度。综上所述选择C。

  • 第3题：

    刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。此时，刘老师应该()。

    A.若无其事，继续上课，保证教学进度
    B.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学
    C.承认错误，自我批评，借此机会简单进行纪律教育，然后继续上课
    D.停止批评学生。继续上课.下课处理

    答案：C
    解析：
    【知识点】教师职业道德
    教师职业道德要求教师要为人师表，因此首先要承认自己的错误，认真反省;对课堂突发事件处理要做到教育性，通过课堂突发事件对学生进行教育;另外，任何突发事件的处理，都需要注意尽量不影响教学进度。综上所述选择C。

  • 第4题：

    上课的时候,有个同学没拿课本,作为老师的你批评来了他,他白了你一眼,并且不理你,你怎么办?


    答案：
    解析：
    如果遇到上述情况,我会做如下处理:
    第一,保持镇定心态,不会因为学生的白眼而乱发脾气;
    第二,在下课后了解学生没拿课本的原因,并做出合理解决;
    第三,反思自己当众批评学生是否会引起学生反感,是否是伤害了学生的自尊。
    总之,作为教师应该适时反思自己,做学生成长的引路人。

  • 第5题：

    刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。”一位女同学也向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。此时，刘老师应该( )


    A.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学

    B.承认错误，自我批评，借此简单进行纪律教育，然后继续上课

    C.停止批评学生，继续上课，下课处理

    D.若无其事，继续上课，保证教学进度

    答案：B
    解析：
    《中小学教师职业道德规范》要求教师要为人师表，因此首先要承认自己的错误，认真反省；对课堂突发事件处理要遵循教育性原则，通过课堂突发事件对学生进行教育；另外，任何突发事件的处理，都需要注意尽量不影响教学进度。

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