研究假设的形成有2种思路,即()和归纳。

题目
研究假设的形成有2种思路,即()和归纳。

相似考题

1.提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 （ ）

2.按照不同的分类标准，可将教育研究的假设分为不同的类型，按照假设形成分，可以将假设分为归纳假设和A、演绎假设B、概括假设C、分析假设D、推理性假设

3.美学的研究对象和范围归纳为三种观点，即艺术哲学、美感及美和艺术的科学。()

4.根据研究假设的形成方式，可分为（ ）几类。A、归纳性假设B、演绎性假设C、研究性假设D、预测性假设

参考答案和解析
参考答案：演绎
更多“研究假设的形成有2种思路,即()和归纳。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列论述属于定性研究特点的是( )。

    A．在研究过程中逐步形成理论假设

    B．以归纳法为主要研究策略

    C．依托某些理论，形成假设，通过分析数据来验证假设

    D．主要获取定量的数字信息

    E．对研究发现不做推论


    正确答案：ABE
    解析：C、D两项是定量研究的特点，其他三项都是定性研究的特点，因此正确答案是A、B、E(参见教材第八章第二节)。

  • 第2题：

    以下关于质性研究与定量研究的区别，说法正确的有()

    A.质性研究是研究者参与到自然情境之中，采用观察、访谈、实物分析等方法收集资料，对社会现象进行整体性探究
    B.量化研究强调主观意向性，质化研究强调事实的客观实在性
    C.定量研究主要采用归纳的思路来分析和形成理论
    D.质性研究的基本过程是：假设一抽样一资料收集一统计检验

    答案：A
    解析：
    研究方法。 质性研究：研究者参与到自然情境之中，采用观察、访谈、实物分析等方法收集资料，对社会现象进行整体性探究，采用归纳的思路来分析和形成理论，通过与研究对象互动来理解和解释他们的行为。定量研究：重在对事物可以量化的特性进行测量和分析，以检验研究者的理论假设，包括抽样方法、资料收集方法、数据统计方法等，其基本过程是：假设一抽样一资料收集一统计检验。量化研究强调事实的客观实在性，而质化研究强调主观意向性。

  • 第3题：

    3、教育研究设计的结构是

    A．研究问题与选题意义

    B．文献综述与创新之处

    C．研究内容与假设

    D．研究方法和思路、参考文献


    研究问题与选题意义;文献综述与创新之处;研究内容与假设;研究方法和思路、参考文献

  • 第4题：

    下列不符合定性研究特点的陈述是( )。

    A.定性研究基本上排除了研究者对研究对象的影响
    B.定性研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设
    C.定性研究主要采用归纳法
    D.定性研究主要获取描述性的信息

    答案：A
    解析：
    A项，定量研究基本排除了研究者对研究对象的影响，研究者往往被研究对象视为外人；定性研究则把自然情境作为资料源泉，花费相当多时间深入到具体情境中，研究者尽量设法把被研究对象视为自己人。

  • 第5题：

    心理学实验研究的一般程序中，提出研究假设的方法有( )

    A.演绎推理
    B.归纳推理
    C.心理物理法
    D.认知研究法

    答案：A,B
    解析：
    实验心理学概述；心理学研究的一般程序。 研究假设的两种方法：演绎推理法（一般到个别）和归纳推理法（个别到一般）。演绎推理是指先提出假设然后进行验证，而归纳推理是指从一般的事物中去寻找概括性的结论或者假设，所以A、B与假设有关。选项C心理物理法是指研究心理量和物理量的关系，选项C和D都属于实验研究程序的第三个环节实验设计与实施中的研究方法，故排除。

相关内容