教学话语优化的前提有()。A.教学话语主体要拥有话语权B.学生要拥有绝对的话语权C.教师要拥有绝对的话语权D.教学主体要拥有平等的话语权

题目
教学话语优化的前提有()。

A.教学话语主体要拥有话语权

B.学生要拥有绝对的话语权

C.教师要拥有绝对的话语权

D.教学主体要拥有平等的话语权


相似考题
更多“教学话语优化的前提有()。 ”相关问题
  • 第1题:

    41、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学,让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法()。

    A.优化了教学目标

    B.优化了教学条件

    C.优化了教学过程

    D.优化了教学资源


    优化了教学过程

  • 第2题:

    79、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学,让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法()。

    A.优化了教学目标

    B.优化了教学条件

    C.优化了教学过程

    D.优化了教学资源


    优化了教学过程

  • 第3题:

    9、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学,让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法()。

    A.优化了教学目标

    B.优化了教学条件

    C.优化了教学过程

    D.优化了教学资源


    优化了教学过程

  • 第4题:

    话语的前提必须与话语的语境紧密结合。任何言语行为都要受到一定语境因素的制约,这些制约言语行为的因素,往往也构成了话语的前提,不适应这些语境因素,话语往往就不会被人理解,或者根本没有意义。 请分析下列语句的前提。 在开会时,突然有人说:“劳驾,灯!”


    错误

  • 第5题:

    1、张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学,让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法()。

    A.优化了教学目标

    B.优化了教学条件

    C.优化了教学过程

    D.优化了教学资源


    优化了教学过程