教书与育人的关系说法正确的是( )。A、教书是育人一种手段B、教书是育人的目的C、育人是教书的目的D、教书与育人不可割裂
题目
教书与育人的关系说法正确的是( )。
A、教书是育人一种手段
B、教书是育人的目的
C、育人是教书的目的
D、教书与育人不可割裂
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第1题：
教书与育人的关系正确的描述是A. 是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程
B. 是一对充满矛盾的辩证发展过程；
C. 先教书自然能育好人
D. 育人重于教书答案：A,B解析： -
第2题：
教书与育人的关系正确的描述是（ ）。A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程
B.是一对充满矛盾的辩证发展过程
C.先教书自然能育好人
D.育人重于教书答案：A,B解析： -
第3题：
在“教书育人”这句话中，育人就是特指对思想品德的培养教育的说法正确吗？
错。
这种说法不全面。把育人仅仅理解为培养思想品德，在实践上窄化了育人的多方面功能，导致了育人功能的片面性。在育人中培养人的思想品德虽然重要，可这不是唯一的，教书育人这种活动所培养的人，是一个能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美、劳等方面和谐发展的人。
略 -
第4题：
下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是A. 这种倾向把教书和育人截然分开. 对立起来，是错误的
B. 这种倾向把教书和育人混为一谈，是错误的
C. 这种观点以教书为天职，以完成学科知识传授. 能力培养为己任。是正确的
D. 这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系，是正确的答案：B解析： -
第5题：
“教书”与“育人”是（ ）的关系。
A.并列的
B.递进的
C.互补的
D.相互联系、相互促进的辩证统一答案：D解析：素质教育从根本上说，就是“育人”。“教书”是途径，“育人”是目的。当然两者不可偏废。没有“教书”“育人”就没有依托；没有“育人”，“教书”就失去了本来意义。所以“教书”与“育人”是相互联系、相互促进的辩证统一的关系。