完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的()方面的情感态度、认知和能力。A、听B、说C、读D、写

题目
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的()方面的情感态度、认知和能力。

A、听

B、说

C、读

D、写

相似考题

1.儿童语言教育活动的“主旋律”是____、情感与态度、_____的培养。

2.完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。()此题为判断题(对，错)。

3.制定语言教育活动目标的内容不包含()方面。A.想象力B.情感态度C.认知D.能力

4.学前儿童艺术教育活动目标包括认知、( )、行为和技能等。A、情感和态度B、情感和情绪C、知识D、能力

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  • 第1题：

    属于幼儿语言活动教育观的基本内涵的是（）。

    A制定教育目标时，要考虑完整语言各组成成分的情感、能力和知识方面的培养目标。

    B通过多种形式（如游戏、摆弄等）的操作促进儿童语言的发展。

    C无论哪种形式的活动，都要糅合多种儿童发展因素。

    D语言教育的内容应该是社会知识、认知知识和语言知识。


    B
    略

  • 第2题：

    【单选题】学前儿童语言教育的侧重点是对幼儿（）的培养：

    A．消极情感态度

    B．积极情感态度

    C．消极认知态度

    D．积极认知态度


    C

  • 第3题：

    2、评价幼儿园语言教学活动的目标，主要从以下（）方面展开。

    A．是否与学前儿童语言教育的总目标、各年龄阶段语言发展目标以及各种类型语言教育活动目标是否一致

    B．是否与本班幼儿语言发展水平相适应，是否处在幼儿语言的“最近发展区”里

    C．整个活动的设计与实施，是否围绕活动目标来进行

    D．活动目标是否涵盖了认知、情感与态度、能力等方面的要求，活动目标是否具体


    总目标;各年龄阶段目标;具体活动目标

  • 第4题：

    完整的语言教育目标应该包括培养儿童听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力。


    对

  • 第5题：

    【单选题】教育目标的（）可以很好的培养儿童的语言运用能力，这是学前儿童语言教育的重点。

    A．创新性

    B．多样性

    C．完整性

    D．丰富性


    1.教育目的：
    广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们期望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。国家和社会教育机构、学生的家长和亲友、教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望可以理解为广义的教育目的。
    狭义的教育目的是国家对培养什么样人才的总要求。各级各类学校无论具体培养社会中何种领域、何种层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。因此，教育目的对所有学校具有指导意义。
    2.培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求，它由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定，也因受教育者所处的学校级别而变化。

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