学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义,但它又具有不同于一般美术教育的一些特征。()此题为判断题(对，错)。

题目
学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义,但它又具有不同于一般美术教育的一些特征。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教师通过对美术教育规律、幼儿美术活动特点的研究,以及对美术教育方法的改进来提高美术教育质量,实现学前儿童美术教育目标。()此题为判断题(对，错)。

2.学前儿童的美术教育是以教育为取向的普通美术教育为主。()此题为判断题(对，错)。

3.美术取向的学前儿童美术教育则着眼教育,以美术作为教育的媒介,通过美术教育,追求一般幼儿教育的价值。()此题为判断题(对，错)。

4.学前儿童美术教育分类目标体现了儿童美术教育实践的启蒙性质。()此题为判断题(对，错)。

更多“学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义,但它又具有不同于一般美术教育的一些特征。() ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童美术教育总目标的特点是()。

    A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质

    B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力

    C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    简述学前儿童美术教育的特点。
    （1）学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。
    （2）学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
    （3）学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
    略

  • 第3题：

    简述学前儿童美术教育的一般目的。
    （1）培养学前儿童完满和谐的人格。
    （2）培养学前儿童的审美素质。
    略

  • 第4题：

    学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。
    教育
    略

  • 第5题：

    学前儿童美术教育
    指教育者遵循学前教育的总体要求，根据学前儿童身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，培养学前儿童审美能力和创作能力，最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。
    略

相关内容