儿童在视觉形象的欣赏、表现和创造活动中领悟审美思想和审美形态,从而逐步完善自己的审美心理结构,审美教育是全面发展教育不可缺少的组成部分。()此题为判断题(对，错)。

题目
儿童在视觉形象的欣赏、表现和创造活动中领悟审美思想和审美形态,从而逐步完善自己的审美心理结构,审美教育是全面发展教育不可缺少的组成部分。()

此题为判断题(对，错)。

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1.“对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的()。A、审美情感目标B、审美认知目标C、审美感知目标D、审美表现目标

2.学前儿童美术教育总目标是帮助学前儿童建构审美心理结构,即促进()方面的发展。A、其审美感知B、审美情感C、审美创造

3.学前儿童美术教育总目标的特点是()。A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径

4.学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中()等基本能力。A.审美感知性B.审美情感C.审美创造D.审美控制力

更多“儿童在视觉形象的欣赏、表现和创造活动中领悟审美思想和审美形态,从而逐步完善自己的审美心理结构,审美教育是全面发展教育不可缺少的组成部分。() ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美感知目标、（）目标和审美创造目标。
    审美情感
    略

  • 第2题：

    “能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图能力”体现了儿童美术教育中的（）

    A审美情感目标

    B审美创造目标

    C审美认知目标

    D审美表现目标


    B
    略

  • 第3题：

    “对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的（）

    A审美情感目标

    B审美认知目标

    C审美感知目标

    D审美表现目标


    A
    略

  • 第4题：

    对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了儿童美术教育中的（）

    A审美情感目标

    B审美认知目标

    C审美感知目标

    D审美表现目标


    A
    略

  • 第5题：

    “欣赏艺术作品中形象的象征性、夸张性和体验作品的意蕴”体现了美术教育的（）

    A审美情感目标

    B审美创造目标

    C审美感知目标

    D审美表现目标


    C
    略

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