儿童心理品质具有不同年龄阶段的发展规律，因此评价儿童心理发展水平通常以年龄为标准。()

题目

儿童心理品质具有不同年龄阶段的发展规律，因此评价儿童心理发展水平通常以年龄为标准。()

相似考题

1.儿童心理年龄阶段的划分依据主要是其生理发展水平。()此题为判断题(对，错)。

2.儿童心理发展的年龄特征是指()。A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异

3.儿童心理发展的年龄特征是指儿童心理发展和各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特点。()此题为判断题(对，错)。

4.观察评价法是以()为依据的。A、评价人员的经验B、婴儿的身体状况C、不同年龄阶段婴儿有不同的行为表现规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平D、观察的环境

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  • 第1题：

    学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。A.0~3岁B.O~6岁 C.O~

    学前儿童心理学的研究对象是( )年龄范围内的儿童心理的发展规律。

    A.0～3岁

    B.0～6岁

    C.0～12岁

    D.0～18岁


    正确答案：B
    学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

  • 第2题：

    在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是（）。
    A.同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的
    B.发展是跳跃的
    C.发展是平均进行的
    D.发展是有个别差异的


    答案：A
    解析：
    儿童在每个年龄阶段各有其典型的、稳定的心理特征。儿童心理发展规律的基本特征是：(1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程，同时，心理发展又是一个逐渐地由量变到质变的过程，表现为心理发展的连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。心理的发展总是具有确定的方向性和先后顺序，尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。(3)不平衡性。不同心理的各组成成分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期不尽相同，发展所需的最佳时期与条件不同，学生心理的发展具有不平衡性。(4)差异性。个体的心理发展虽然具有一定的规律性与顺序，但各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异，具有差异性。

  • 第3题：

    学前儿童的年龄特征是指这个年龄阶段所有儿童都具有的特征。


    ×

  • 第4题：

    儿童心理发展特征指的是儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的________心理特征。


    答案：
    解析：
    典型的、本质的

  • 第5题：

    学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（　　）。

    A.0—1岁
    B.1—3岁
    C.3—6岁
    D.0—6岁

    答案：D
    解析：
    学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是0—6岁。其中0—3岁是属于早期教育阶段，3—6岁属于学前教育阶段，这两个阶段都是属于学前儿童心理学研究的范围，注意做题的时候不要受“学前”两个字的影响而选择其他的答案，本题的正确选项是D选项。

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