在幼儿社会化的具体内容中,认识自我、他人、自我与他人的关系属于()。A、认知社会化B、道德社会化C、政治社会化D、职业社会化

题目
在幼儿社会化的具体内容中,认识自我、他人、自我与他人的关系属于()。

A、认知社会化

B、道德社会化

C、政治社会化

D、职业社会化

相似考题

1.自我意识是作为主体的( )关于自己以及自己与他人关系的认识。A.人B.婴幼儿C.自我D.我

2.同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足()，（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。A.认识他人B.认识自己C.认识的发展D.幼儿的心理需要

3.同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足()；（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。A.认识他人B.认识自己C.认识的发展D.幼儿的心理需要

4.个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识，是（ ）。A．自我效能感B．自我调节C．自我意识D．自我体验

参考答案和解析
参考答案：A
更多“在幼儿社会化的具体内容中,认识自我、他人、自我与他人的关系属于()。 ”相关问题

  • 第1题：

    在社会实践中,对所有属于自己的身体、思想、感情、需要、动机、个性等状况,以及自己同周围关系的认识,称为()

    A.他人认知

    B.自我感觉

    C.自我认知

    D.社会认知


    正确答案：C

  • 第2题：

    学前儿童自我认识包括对自己生理、心理与他人关系的认识。


    自我意识

  • 第3题：

    6、在多维度的自我中，是指个体对自己在与他人交往（关系）中的价值及胜任感的看法称为（）。

    A．生理自我

    B．心理自我

    C．社会自我

    D．家庭自我


    社会自我

  • 第4题：

    在心理因素中，认知的作用是显而易见的，它可以帮助我们正确的认识我们自己、正确认识他人、正确认识社会，从而正确处理自我与他人、与社会的关系。


    认知评价

  • 第5题：

    9、学前儿童自我认识包括对自己生理、心理与他人关系的认识。


    自我意识

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