以下()方面不是双语学习与学前儿童发展之间的关系体现。A.与儿童思维发展的关系B.与儿童语言发展的关系C.与儿童社会化发展的关系D.与语言系统的独立

题目
以下()方面不是双语学习与学前儿童发展之间的关系体现。

A.与儿童思维发展的关系

B.与儿童语言发展的关系

C.与儿童社会化发展的关系

D.与语言系统的独立

相似考题

1.学前儿童保育观念的更新和发展应体现在哪些方面?

2.音乐教育与学前儿童音乐能力发展的关系,具体可从以下几个方面表现出来:

3.学前教育价值体现的价值关系有()A、教师与儿童之间的价值关系B、教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系C、儿童与儿童之间的价值关系D、教师与教师之间的价值关系

4.在微观层面，学前教育价值体现为两类价值()。A、教师与儿童之间的价值关系B、教师与教师之间的价值关系C、教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系D、教师与园长之间的价值关系

更多“以下()方面不是双语学习与学前儿童发展之间的关系体现。 ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童阅读能力的发展与未来的数学学习成绩关系不大。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

    解析：

  • 第2题：

    下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）

    A语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面，不会影响其他方面的发展

    B语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习

    C因为学前儿童处于语言发展的关键期，所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要

    D语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题


    A
    略

  • 第3题：

    14、下列关于双语学习的说法，正确的是（）

    A．第二语言的习得无法预防认知功能衰退

    B．双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展

    C．双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童

    D．双语学习对儿童的发展没有任何消极影响


    从人的年龄周期来看，年龄越小，学习外语效果越好。;幼儿期是学习语言的最佳时期。;幼儿大脑中对两种语言的分离式管理使他们不会混淆语言。

  • 第4题：

    教师对学前儿童学习的支持体现在两方面，一是支持学前儿童（）学习，二是支持学前儿童（）学习。
    独立自主地；合作
    略

  • 第5题：

    简述学前儿童生理发展的特点和规律体现在哪几个方面？


    (一)由量变到质变的过程 (二)连续性和阶段性相结合 (三)发展速度呈波浪式 (四)各系统发育的非均衡性和统一性 (五)身心发展的相互关联性

相关内容