学习动机缺乏的调适()A.端正学习态度B.强化学习动机C.培养学习兴趣D.改善学习的外部条件

题目
学习动机缺乏的调适()

A.端正学习态度

B.强化学习动机

C.培养学习兴趣

D.改善学习的外部条件

相似考题

1.心不在焉属于()。A、注意力不集中B、争强好胜C、学习动机缺乏D、学习动机强

2.学习动机缺乏的咨询不包括确立学习目标。()此题为判断题(对，错)。

3.学习落后者的非智力因素的主要特征表现为:缺乏坚韧的意志,没有浓厚的学习兴趣,学习不够自觉,情绪波动大,缺乏明确持续的学习动机。()此题为判断题(对，错)。

4.学习动机缺乏的咨询包括激发来访者的学习兴趣。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿，这表明张老师( )。

    A、具有反思意识
    B、具有敬业精神
    C、缺乏心理调适能力
    D、缺乏终身学习理念

    答案：C
    解析：
    教师应具有良好的心理素质，不把个人情绪带入教学工作中。张老师心情烦躁时，把气撒在孩子身上，表明张老师缺乏心理调适能力。

  • 第2题：

    1、张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师（）

    A．具有反思意识

    B．具有敬业精神

    C．缺乏心理调适能力

    D．缺乏终身学习理念


    C

  • 第3题：

    21、张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师（）

    A．具有反思意识

    B．具有敬业精神

    C．缺乏心理调适能力

    D．缺乏终身学习理念


    C

  • 第4题：

    张老师心情烦躁的时候，会把气撒在孩子身上，随意批评或是大骂幼儿。这表明张老师（　　）。

    A 、 具有反思意识
    B 、 具有敬业精神
    C 、 缺乏心理调适能力
    D 、 缺乏终身学习理念

    答案：C
    解析：
    《幼儿园教师专业标准》规定：“幼儿教师应善于自我调节情绪，保持平和心态。”张老师的做法说明她不善于调节情绪，缺乏心理调适能力。故选C。

  • 第5题：

    3、学习动机可以从以下哪些方面进行调适？（）

    A．客观评价自己

    B．适当调整期望

    C．培养学习兴趣

    D．积极正确归因


    客观评价自己;适当调整期望;培养学习兴趣;积极正确归因

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