( )认为环境是“第三位老师”。A.瑞吉欧B.杜威

题目
( )认为环境是“第三位老师”。

A.瑞吉欧

B.杜威

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1.认为环境是幼儿的“第三位老师”。()A、瑞吉欧B、杜威

2.环境被瑞吉欧人看成是“第三位老师”,他们认为环境包含丰富的教育资源,对孩子的学习起着非常大的促进作用。()此题为判断题(对，错)。

3.瑞吉欧教育中，开放的环境是幼儿园的第三位老师。()

4.()被瑞吉欧人看成是“第三位老师”。A.父母B.义母C.环境D.教师

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  • 第1题：

    瑞吉欧教育中幼儿园的第三位老师是()。

    A、文献档案

    B、生成课程

    C、视觉表征活动

    D、开放的环境


    正确答案：D

  • 第2题：

    ()是儿童成长过程中,班级教师之外的“第三位老师”。


    答案：兴趣

  • 第3题：

    .开放的环境是瑞吉欧体系的特色。瑞吉欧的教师将幼儿学校的环境称为“________” A.我们的第一位老师 B.我们的第二位老师 C.我们的第三位老师 D.我们的一大老师

    A．C

    B．A

    C．B

    D．D


    弹性计划;合作教学;档案支持;小组工作

  • 第4题：

    瑞吉欧学前教育理论里,环境被视为儿童的第三位老师。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第5题：

    案例：
    某学校为了给学生创造更好的教学环境，为每个班级安装了电脑、投影仪等多媒体资源。美术老师由此不再用黑板，认为黑板可以被投影仪所代替。
    问题：对这位老师的做法，你怎么认为?


    答案：
    解析：
    【知识点】教学媒介。 【参考答案】
    这种看法不是很全面，学校教学应结合传统黑板教学和现代媒体技术教学。这两种形式都有助于提高课堂教学质量。
    首先运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网资源组织教学，会使教学直观。
    信息量加大，对于学生的成长、学生艺术能力的培养和发展，都有重要的意义。
    其次，板书通常利用黑板，是书写演示的一种教学手段，在课堂教学中应用广泛而有实效。现在的板书可以同现代教学资源相结合，如结合多媒体PPT的展示。板书有演示法、制表法、展示法等，好的板书有助于学生了解教学内容，把握教学重点。利用好一块黑板的布局是一种艺术，是教师教学中不可缺的一部分。
    因此，学校在使用电脑等多媒体技术时也不能放弃黑板的使用，应根据实际的授课情况两者结合使用，从而提高教学质量。

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