教师的专业情意可分为专业理想、专业情操、专业性向。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师的专业情意可分为专业理想、专业情操、专业性向。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础.是构成优秀教师个性的重要因索,也是教师专业情意发展成熟的标志,这是指()A.教师专业理想B.教师专业情操C.教师专业性向D.教师专业自我

2.教师专业情意发展成熟的标志是教师的 ( )A．专业理想B．专业情操C．专业性向D．专业自我

3.教师专业情意包括()。A.专业情操B.专业理念C.专业性向D.专业自我

4.推动教师专业发展的巨大动力是( )A．专业理想B．专业情操C．专业性向D．专业自我

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  • 第1题：

    教师的专业意识包括()

    A、专业理想

    B、专业情感

    C、专业情操

    D、专业性向

    E、专业自我


    参考答案：ACDE

  • 第2题：

    教师专业情意发展成熟的标志是教师的(　　)。

    A.专业理想
    B.专业情操
    C.专业性向
    D.专业自我

    答案：B
    解析：
    【解析】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。

  • 第3题：

    推动教师专业发展的巨大动力是（ ）

    A.专业理想
    B.专业情操
    C.专业性向
    D.专业自我

    答案：A
    解析：
    教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。

  • 第4题：

    推动教师专业发展的巨大动力是( )


    A.专业理想

    B.专业情操

    C.专业性向

    D.专业自我

    答案：A
    解析：
    教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。

  • 第5题：

    推动教师专业发展的巨大动力是( )。

    A.专业理想
    B.专业情操
    C.专业性向
    D.专业自我

    答案：A
    解析：
    【解析】教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。

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