有关了解学生情况的方法,以下行为不恰当的是( )。A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况

第1题：

在了解自己的方法中，由学生记载，由教师加以研究判断，借以了解学生情况的方法是（）

A评定量表法

B自传法

C日记行事表法

D轶事记录法

第2题：

以下关于课堂问题行为的描述，不恰当的有：

A．课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因

B．课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因

C．课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的

D．满足学生

第3题：

多选题 学习者特征分析的途径有（） A向班主任、原任课教师了解班级学生总体情况 B与部分学生座谈、聊天，了解班级学生的具体情况 C通过课堂教学进行提问、小测、作业等了解学生。 D通过日常教学过程中对学生外在宏观的学习行为的观察。

第4题：

问卷调查法是教师为了分析目的采取问卷形式了解学生综合情况的方法。

第5题：

教师讲课前备好了教材，如果教学方法不恰当，也是可以教会学生的。