“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（ ）。A．学习重点在于学习的过程B．强调教学过程应该是“在做中学”C．主张教学建立在个体身上D．说明新旧知识的联系和系统化的过程

题目

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（ ）。

A．学习重点在于学习的过程

B．强调教学过程应该是“在做中学”

C．主张教学建立在个体身上

D．说明新旧知识的联系和系统化的过程

相似考题

1.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点，强调的是（ ）A．学习的兴趣B．学习的过程C．学习的要求D．学习努力的程度

2.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是（ ）A．学习过程B．教学方法C．学习结果D．教学原则

3.把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（ ）

4.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。”这句话强调的是( )A．学习过程B．教学方法C．学习结果D．教学原则

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  • 第1题：

    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是 【 】

    A.主张教学建立在个体身上 B．说明新旧知识的联系和系统化的过程

    C.教学重点在于学习的过程 D．强调教学过程应该是“在做中学”


    正确答案：C
    体现了教学中学习的过程的重要性。从博学、审问、慎思，再到明辩，最后实践。正确答案为C。

  • 第2题：

    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（　　）。
    A.主张教学建立在个体身上
    B.学习重点在于学习的过程
    C.强调教学过程应该是“在做中学”
    D.说明新旧知识的联系和系统化的过程


    答案：B
    解析：
    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是学习重点在于学习的过程。

  • 第3题：

    博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
    《礼记·中庸》——“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。。“审问”，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。“慎思”通过自己的思想活动来仔细考察、分析。“明辩”学是越辩越明的，不辩就会鱼龙混杂，真伪难辨。“笃行”努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
    略

  • 第4题：

    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（　　）．

    A.学习重点在于学习的过程
    B.强调教学过程应该是“在做中学”
    C.主张教学建立在个体身上
    D.说明新旧知识的联系和系统化的过程

    答案：A
    解析：
    《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之.”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段.它体现的教育思想是学习重点在于学习的过程。

  • 第5题：

    “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自 （）


    答案：
    解析：
    《中庸》

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