[案例]“瞎捣乱”桌校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编。可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，把他们拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”[问题]作为教师的你应该如何帮助学生去解决这样的问题呢？并说明理由。（6分）
题目
[案例]“瞎捣乱”
桌校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。研究
小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。课外活动时，课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编。
可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，把他们拒之门外。最后，同学们只好败兴而归，非常委屈地说：“白跑了一趟！门卫不让进，说‘瞎捣乱’。”
[问题]作为教师的你应该如何帮助学生去解决这样的问题呢？并说明理由。（6分）
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
【参考答案】面对学生们的“碰壁”，首先应该引导学生分析“碰壁”的原因，然后鼓励学生，使学生增加信心；其次指导学生重新修改采访计划。研究性学习活动，给学生提供了更多的尝试和探索的机会，如果学生只是单纯地假设了研究成功的方案时，作为教师还要让学生看到成功中的坎坷，胜利中的曲折，理想和现实的差距；在遭遇挫折时，要想方设法让他们去反思、去体味，才能让他们从失败中崛起，从挫折中起飞。
【参考答案】面对学生们的“碰壁”，首先应该引导学生分析“碰壁”的原因，然后鼓励学生，使学生增加信心；其次指导学生重新修改采访计划。研究性学习活动，给学生提供了更多的尝试和探索的机会，如果学生只是单纯地假设了研究成功的方案时，作为教师还要让学生看到成功中的坎坷，胜利中的曲折，理想和现实的差距；在遭遇挫折时，要想方设法让他们去反思、去体味，才能让他们从失败中崛起，从挫折中起飞。
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第1题：
下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是（）下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是（）
A.经济区域集团化
B.政治格局多极化
C.世界经济全球化
D.世界文化多元化
参考答案：C
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第2题：
研究性学习是实施STSE教育的新平台，它以“课题”为载体，以“书本”为中心，重视学习成果。
错误 -
第3题：
24、研究性学习是实施STSE教育的新平台，它以“课题”为载体，以“书本”为中心，重视学习成果。
错误 -
第4题：
某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动，当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外，作为指导教师应（ ）
A.分析原因，修改计划
B.指责门卫素质差
C.安慰学生，劝其放弃
D.埋怨学生能力差答案：A解析：教师在指导学生进行调查过程中，遇到问题和困难，应当分析原因，调整计划。 -
第5题：
课题研究以个人在学习与生活中所产生的具体问题作为研究对象，以认识和解决某一问题为主要目的的研究性学习活动。涉及自然、社会及（）的方方面面。
自我