参考答案和解析
正确答案:


更多“怎样理解和执行课程标准? ”相关问题
  • 第1题:

    怎样理解预测和决策的关系?


    参考答案:预测是对一定事物的动态及其发展趋向进行探索,并事先作出估计和评价。决策就是为解决面临的问题或完成某项任务而制定与选择活动方案的过程。
    预测与决策的联系:预测对管理决策的直接作用在于它一方面通过揭示事物发展中的有利因素和不利因素,为创造出实现决策目标所必需的条件作准备;另一方面它可以为决策提供多种方案或方法,扩大可供选择的范围,为最后选择满意方案作准备。
    预测与决策的区别:一是预测侧重于对客观事物的科学分析,决策侧重于对有利时机的科学选择。二是预测要提供多种可能的方案,决策则主要是从多种可能方案中选择最佳方案。三是预测是决策科学化的前提,决策是预测的服务对象。

  • 第2题:

    关于课程标准的叙述,不正确的是( )

    A.课程标准必须认真研究和把握
    B.教师必须全面系统地理解课程标准
    C.课程标准有一定弹性,教师不必严格执行
    D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据

    答案:C
    解析:
    课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它对教师工作有直接的指导意义,教师必须认真研究和把握。

  • 第3题:

    怎样理解小震、中震和大震?


    小震就是发生机会较多的地震,50年年限,被超越概率为63.2%;中震,10%;大震是罕遇的地震,2%。

  • 第4题:

    怎样理解渐变和激变的交叉


    参考答案:

    渐变是一种在相当长的时间内的一个时期的慢慢的改变着,人们慢慢的去适应,在不知不觉中接受和认同。激变是在极短的时间内发生根本性质的改变,交叉是这两种可能在同一时空内并存也可能是相对的时间段内出现的交替出现。渐变的范围起初很小的当其稳定以后就变的区域大,而影响服装的发展最后取得统一。二:外因与内因的冲突,是人类对衣生活的冲突,等个体与社会或者是集团对服装的欲望与需求的占据了上风,既是内因起据定作用的时候不会对内因起到太大的影响。反之,外因起决定作用的时候,既是环境以其强制性的要求个人或者社会集团改变服饰的变化。


  • 第5题:

    怎样理解“心理”,和“生理”的统一?
    (一)脑是各种心理活动的生理基础。一方面,大脑的发育及功能状态的维持等需要不断地有新鲜的氧和营养物质支持;另一方面,大脑对机体生理功能的各个系统也起到中枢调节的作用。
    (二)正常的大脑结构与功能是心理活动的生理基础,一旦出现障碍,会对心理功能产生明显影响,出现一系列认知、情感和意识活动方面的障碍。
    (三)可见,脑本身就是心理活动和生理活动的统一体。