当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于( )A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．自我促成的纪律D．任务促成的纪律

题目

当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于( )

A．教师促成的纪律

B．集体促成的纪律

C．自我促成的纪律

D．任务促成的纪律

相似考题

1.课堂纪律的类型有（ ）。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律

2.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（ ）。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．自我促成的纪律D．任务促成的纪律

3.1 7 ． 外 部 的 纪 律 控 制 被 内 化 之 后 ， 成 为 个 体 自 觉 的 行 为 准 则 ， 属 于 【 】A ．教师促成的纪律B ．集体促成的纪律C ．任务促成的纪律D ．自我促成的纪律

4.外部的纪律控制被内化之后，成为个体自觉的行为准则，属于（ ）A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律

更多“当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时,此时处于( )A.教师促成的纪律 B.集体 ”相关问题

  • 第1题：

    课堂纪律的类型有( )。 .

    A.教师促成的纪律
    B.自我促成的纪律
    C.任务促成的纪律
    D.集体促成的纪律

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第2题：

    课堂纪律管理的最终目的是( )。


    A.自我促成的纪律

    B.教师促成的纪律

    C.任务促成的纪律

    D.集体促成的纪律

    答案：A
    解析：
    自我促成的纪律简而言之就是自律，是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的。

  • 第3题：

    课堂纪律的类型有（ ）。

    A.教师促成的纪律
    B.集体促成的纪律
    C.任务促成的纪律
    D.自我促成的纪律

    答案：A,B,C,D
    解析：
    根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。

  • 第4题：

    当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。
    A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律 D.任务促成的纪律


    答案：C
    解析：
    题干是对自我促成的纪律的具体解释。

  • 第5题：

    不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种属于()。

    A.教师促成的纪律
    B.集体促成的纪律
    C.任务促成的纪律
    D.自我促成的纪律

    答案：D
    解析：
    【知识点】课堂纪律的分类
    自我促成的纪律，简单说就是自律，是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部约束力。

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