发展性评价关注的是学生创新精神和实践能力的发展，而非学业成绩的提高。（ ）

题目

发展性评价关注的是学生创新精神和实践能力的发展，而非学业成绩的提高。（ ）

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1.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（ ）。 A．关注学生的学业成绩 B．关注学生在群体中的位置 C．关注和促进学生的发展 D．帮助学生认识自我，建立自信

2.教学的首要任务是发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

3.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。A.关注学生的学业成绩 B.帮助学生认识自我、建立自信 C.关注和促进学生的发展 D.提高学生的动手能力

4.发展性评价的核心是( )A.关注学生的学业成绩 B.帮助学生认识自我、建立自信 C.关注和促进学生的发展 D.提高学生的动手能力

参考答案和解析
正确答案：×
发展性评价要求评价内容综合化，注意学生综合素质的考查，不仅关注学业成绩，而且关注学生创新精神和实践能力的发展以及良好的心理素质等。
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  • 第1题：

    班主任卢老师接手初二(3)班以来，改变之前班级的评价模式，不仅关注学业成绩，还关注学生的创新意识、实践能力、心理素质、学习方法和情感体验等。这体现出卢老师在教学的过程中关注评价内容的()。

    A.综合化
    B.动态化
    C.多元化
    D.多样化

    答案：A
    解析：
    实施素质教育的途径要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度，包括评价主体多元化、评价内容综合化、评价过程动态化、评价方式多样化。

  • 第2题：

    4、素质教育的根本宗旨是（）。

    A．提高国民素质

    B．改革考试评价

    C．培养学生的创新精神和实践能力

    D．普及义务教育


    A 素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。

  • 第3题：

    我国新课程提出”发展性评价“理念强调改变课程评价甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。


    1.评价的根本目的在于促进发展。淡化原有的甄别与选拔的功能，关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。 2.与课程功能的转变相适应。体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施。 3.体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。关注全人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。 4.评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展。 5.评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合。 6.评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动。 7.关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。

  • 第4题：

    学习评价的改革，就是要改变那种只关注学生学业成绩的做法，而着眼于发现和（）学生多方面的潜能，特别关注学生创新精神和实践能力等综合素质的发展。
    发展
    略

  • 第5题：

    素质教育的根本宗旨是（）。

    A．改革考试评价

    B．普及义务教育

    C．培养学生的创新精神和实践能力

    D．提高国民素质


    B

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