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  • 第1题:

    德育的意义有哪些?


    答案:
    解析:
    (1)德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。 (2)德育是青少年健康成长的条件和保证。(3) 德育是实现教育目标的条件和保证。

  • 第2题:

    小学德育的意义和作用有哪些?


    答案:
    解析:
    (1)小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。(2)小学德育是儿童健康成长的条件和保证。
    (3)小学德育是实现教育目的的基础和保障。

  • 第3题:

    德育的理论基础有哪些?它们之于德育研究的意义何在?


    哲学;心理学

  • 第4题:

    小学德育的意义有哪些?


    答案:
    解析:
    (1)小学德育是实现我国教育目的的基础和保障。
    社会主义的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。我国《宪法》规定我国的教育目的是“培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”
    人的德、智、体等方面是相互联系、影响、制约、促进的辩证统一体。通过小学德育促进小学生的品德发展,可为他们的全面发展提供保证和动力。
    (2)小学德育是儿童健康成长的条件和保证。
    小学生正处在长身体、长知识的时期,也正处于思想道德品质形成与发展的关键时期,他们思想单纯,充满幻想,富于理想。他们的可塑性强。另一方面,他们的知识和经验缺乏,辨别是非能力差,因此,必须运用正确的思想和方法对他们进行教育,使他们形成良好的品德,增强抵制错误思想、道德影响的能力,引导他们沿着社会主义要求的方向发展,促进他们健康成长。
    (3)小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证
    学校德育则是精神文明建设的重要基础和保证。小学德育更具有战略意义。因为现在的小学生是跨世纪的一代,把他们培养成有社会主义思想道德的一代新人,将对我国未来的社会风气、民族精神和社会主义现代化建设产生不可估量的影响。

  • 第5题:

    正确的德育功能观有什么意义?
    正确的德育功能观具有以下的三点意义:
    (1)正确的德育功能观有助于德育目标的确定。只有掌握了正确的德育功能观,才不会将德育的目标或任务设的过低或过高,影响德育实践的顺利进行。
    (2)正确的德育功能观有助于适度、适当的德育评价的形成。人们往往对于德育抱有过高的期望,所以认为现实的德育实效太低,德育的健康发展需要社会和教育系统本身用“实是”的眼光来看待,所以有了正确的评价才能谈得上正确的理解和支持。
    (3)正确的德育功能观有助于适当适度的德育实践。只有正确的功能观才能让德育工作者做他该做且所能做的事情。