阅读下面文字，说出隐含在其中的教育思想，并论述这一思想的内涵。“……那种认为青少年时期在学校受到的教育就足以使人在未来的一生中应付他遇到的各种挑战的观念已经过时了，必须重新建立一种新的教育观念，这就是：不应该将人受教育的时期仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的一生；不应该将人受教育的场所仅限于学校，而应该遍布于全社会。”

这段话出自《学记》。《学记》是我国战国后期重要的儒学著作，而且是世界上最早的论述教育教学问题的专著，被称为“教育学的雏形”。相传作者是乐正克。材料中的这段话体现的教育思想是“教学相长”。“教学相长”原意为教师以教为学，促进教师的发展。后来引申为教师与学生的相互促进。这段话着重阐述了学生只有学习了，才会知道自己的不足，知道不足了才会完善学习。教师只有在教学的过程中，才会发现自己的困惑，有了困惑，才会进一步想办法解决困惑。教学过程就是教师和学生相互促进，共同发展的过程。因此，“教学相长”是一个重要的教学原则，也是良好师生关系的体现。“教学相长”的教学原则具有重大的实践意义和作用。(1)能有效地促进教师教学水平的进步。(2)学生可以在教师的帮助下，获得学业的进步。(3)很好地体现了现代提倡的新型的师生观，通过教学相长，有助于建立民主、平等、和谐的师生关系。(4)是实践终身教育的重要方法。(5)也包含着教师要乐教、乐思，学生要乐学、乐思，师生民主的交流与对话的思想。

（1)这段文字所蕴涵的是终身教育思想。终身教育思想主张教育在时间上 贯穿人的一生，在空间上拓展到全社会。 (2) 现代社会发展与个人成长对教育的挑战，如：社会变革的加速、大众传媒的迅速发展带来的社会信息化、科学知识和技术的进步等对教育的挑战；人口增长及人的寿命的延长、人们拥有越来越多的闲暇时间、个 人需要和生活方式的多样化等对教育的 挑战。 (3) 应对挑战的教育变革： ① 教育观念的改变：树立大教育观，同等重视正规教育与非正规教育。 ② 教育体系的改变：构建终身教育体系，使教育贯穿人的一生。 ③ 教育目标的改变：培养和提升人的终身学习的意识和能力，建设学习化社会，为所有人提供合适的教育。 ④ 教育方式的改变：实施多样化的教育，促进学习者更加主动地学习。