简述小学教学的任务。

题目

简述小学教学的任务。

相似考题

1.简述小学教学的基本方法。

2.试论述小学教学的任务

3.小学教学的任务有哪些?

4.简述小学德育的任务。

参考答案和解析
正确答案：
(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
(2)发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。智力是认识活动中表现出来的认知能力系统，包括观察力、记忆力、想像力和思维能力，其中思维能力是智力核心。
(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。教学可以传授体育、卫生等方面的知识，使学生养成锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，增强学生的体质。同时，使学生保持正确地坐、立、行、阅读、书写的姿势，有规律又节奏的学习与生活，保持旺盛的精力，发展健康的体魄。
(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。通过教学，可以培养学生正确的政治观点、道德观点以及其他思想观点；还可传授给学生一定的美学基础知识，逐步形成学生正确的审美观念，培养和发展学生感受美、创造美的能力。同时教师还要关注小学生的个性发展。
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  • 第1题：

    简述小学教学的任务有哪些。


    答案：
    解析：
    (1) 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能: (2) 发展学生的智力，培养学生的创造能力: (3)发展学生体力，提高学生的健康水平:
    (4)培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。

  • 第2题：

    小学教学的任务是什么?


    答案：
    解析：
    （1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（2）发展学生智力，培养学生的创造能力。
    （3）发展学生体力，提高学生的健康水平。
    （4）培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。

  • 第3题：

    请认真阅读下列材料，并按要求作答。

    请根据上述材料完成下列任务：
    (1)简述如何激发小学生的写作兴趣。
    (2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标，设计导入和写前环节的教学活动并说明设计理由。


    答案：
    解析：
    (1)激发小学生写作兴趣的措施 ①开展丰富多彩的实践性活动，以生动活泼的形式去激发学生的写作兴趣，帮助学生消除畏难情绪，使学生敢于写。
    ②引导学生观察生活，并引导学生阅读学习一些写作素材，使学生有话可写。
    ③采取有效的激励措施，激发学生的写作兴趣，如开展作文评比活动、优秀作文赏析活动等，使学生乐于写。
    (2) Teaching Aims
    Knowledge aim: Students can have a better understanding of how to write short passages.
    Ability aim : Students can write and talk about their diet plan in their daily life.
    Emotional aim : Students become more interested in English and know the importance of keeping a healthy diet.
    (3)导入和写前环节
    Warming up and lead-in:
    ①Daily greeting.
    ②Show some food on PPT and ask students what their favorite food are and why.
    【设计意图】
    从生活角度出发，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，营造学习氛围。
    Pre-writing :
    The teacher firstly tells the students the writing topic. And then they need to have a talk about their food forbreakfast. After that, the teacher can provide some useful words and sentence patterns. And also the teacher canshow a writing model， which includes a basic structure.
    【设计意图】
    写前交代清楚所写话题及所涉及的一些词汇、句式结构等，有利于帮助学生消除畏难情绪，激发学生的写作欲。

  • 第4题：

    (2008年10月)简述小学教学的任务。


    答案：
    解析：
    (1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；
    (2)发展学生智力，培养学生的创造能力；
    (3)发展学生体力，提高学生的健康水平；
    (4)培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。

  • 第5题：

    请认真阅读下列材料，并按要求作答。

    请根据上述材料完成下列任务：
    (1)简述在小学英语教学中应如何使用多媒体。
    (2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。
    (3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和新知呈现环节的教学活动并说明理由。


    答案：
    解析：
    (1)小学英语教学中使用多媒体的方法 ①巧用多媒体，激发学生的学习兴趣。
    ②巧用多媒体，创设情境，引入新课。
    ③巧用多媒体，活化教材，寓学于乐。
    ④巧用多媒体，提高利用时间的效率。
    ⑤利用网络技术，扩展学生的知识面。
    (2) Teaching Aims
    Knowledge aim: Students will be able to learn and master the structure to describe animals.
    Ability aim: Students can make sentences through imitation of the example. Their abilities of making sentencescan be improved.
    Emotional aim: Students will get more interest in learning English and in protecting animals.
    (3)导入环节和新知呈现环节
    Lead—in(导入环节)：
    ①Show the video about different kinds of cats. Ask students some questions:
    Q1: What can you see in the video
    Q2: Which kind of pet do you like best
    ②Free talk.
    Ask some questions about pet, for example:
    Q1: Have you ever kept a pet
    Q2: How does it like
    Q3: What color is it
    Q4: When is its birthday
    【设计意图1
    视频和讨论的目的是为了吸引学生的注意力，同时明确本课的话题。
    Presentation(新知呈现环节)：
    Show the picture about kittens.
    ① Show the first picture, and ask students "What's this". Students may give such answer as "They are pigs""They are mice", and so on.
    ② Show other pictures. Student will understand that they are kittens.
    ③Ask students to pay attention to the date and reorder the pictures.
    Read and match.
    ① Show some sentences about pictures and ask students to try to match it.
    Such as:
    They have white fur.May 3rd.
    They can walk.April 21st.
    ② Let students review the knowledge they learned about the date: We should put the "on" before the month.
    ③ Make sentences through imitation of the example "Their eyes are open on April 26th."
    Invite some students to write two sentences about the kittens on the blackboard.
    Ask students to make new sentences to describe the animals they like.
    【设计意图】
    通过图片让学生更形象地感受到小猫的变化。通过句子配对的方式，让学生学会组词造句，提升描述事物的能力。

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