当学生安静下来时，就允许他离开禁闭室。这属于( )A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚

题目
当学生安静下来时，就允许他离开禁闭室。这属于( )



A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚
相似考题

1.学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（ ）。A．正强化B．负强化C．惩罚D．自我强化

2.当学生上学不迟到时，教师取消了前期对他的惩罚．这属于()．A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化

3.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这 种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（ ）。A．专断型B．民主型C．放任型D．无法确定

4.当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。 （ ）

参考答案和解析
答案：B
解析：
负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
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  • 第1题：

    当别人都忙于交朋友或约会时,一个害怕与别人接触的学生则以需要安静学习来解释他的社交孤立,这属于防御机制中的:()

    A、否认

    B、合理化

    C、反向

    D、转移


    参考答案：B

  • 第2题：

    误拉隔离开关时，当主触头刚刚离开即发现电弧产生时应（）合回，查明原因。如隔离开关已经拉开，（）再合上。

    (A)立即 (B)禁止 (C)允许 (D)不能

    答案：A,B
    解析：

  • 第3题：

    手动切断隔离开关时，必须（）而谨慎，但当拉开被允许的负荷电流时，则应（）而果断，操作中若刀口刚离开时产生电弧应立即（）。


    正确答案:缓慢；迅速；合闸

  • 第4题：

    当你同学生日时你会对他说“生日快乐”，这属于问候形式中的（）

    • A、标准式
    • B、时效式
    • C、特殊问侯
    • D、一般式

    正确答案:C

  • 第5题：

    严管监区负责禁闭室的管理工作。禁闭室应配备足够警力，落实24小时双人值班制度。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    儿童在母亲将要离开时就显得警惕，如果母亲离开，就表现出极度反抗，但当母亲回来时，他们又是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗母亲的接触，这类幼儿属于（）

    • A、安全性依恋
    • B、回避性依恋
    • C、反抗性依恋
    • D、依恋障碍

    正确答案:C

  • 第7题：

    一个学生平时在集体场合中不敢发言，当他一旦主动发言时，教师就表扬他，这种影响学生行为改变的方法，称之为（）

    • A、代劳币奖励法
    • B、行为规范法
    • C、行为塑造法
    • D、强化法

    正确答案:D

  • 第8题：

    手动切断隔离开关时，必须（）而谨慎，但当拉开被允许的负荷电流时，则应（）而果断，操作中若刀口刚离开时产生电弧则应立即（）。


    正确答案:缓慢、迅速、合上

  • 第9题：

    当学生用借口为不恰当的行为辩解时，这暗示他使用的防御机制是（）

    • A、攻击
    • B、文饰
    • C、逃避

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    根据加涅的层次学习类型说，当学生听到上课铃响时，就停止其他课外活动而准备上课，这属于(  )（易错）
    A

    信号学习

    B

    连锁学习

    C

    词语联想学习

    D

    刺激一反应学习


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    范蠡在灭吴之后为什么就离开越国？（）
    A

    他认为自己老了不行了

    B

    他准备去投奔别的国家

    C

    他想要跟西施去过2人世界

    D

    他算到越王准备加害于他，就先离开


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当学生安静下来时就允许他离开禁闭室，这属于（）
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    消退

    D

    惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某校的校长陈某教育学生时，先关学生禁闭，然后在禁闭室内训斥学生，对还不悔改的，会处以更严厉的体罚．事情暴露后，本地的一些农村干部认为校长做得对，学生不听教育就该打，并且要出来为校长担保．

    请问陈某的行为是否违法？为什么？


    正确答案：
    【答案要点】在本案例中，学校关学生禁闭是一种剥夺学生人身自由权的行为，并无法律法规的依据，属违法行为，侵害了学生的人身自由权，有关责任人应负行政法律责任．此外，该校体罚学生还侵害了学生的身体健康权和人格尊严．《未成年人保护法》规定，教师不得体罚学生，《教师法》规定，教师体罚学生，屡教不改的，予以开除处分．该校校长工作热情高、从严治校是件好事，但从严治校不等于依法治校，该校的一系列管理措施如关禁闭、训斥、体罚等都是违法的．

  • 第14题：

    当学生安静下来时就允许他离开禁闭室，这属于（）

    A正强化

    B负强化

    C消退

    D惩罚


    B
    略

  • 第15题：

    拉开隔离开关时，必须（）谨慎，但当拉开被允许的负荷电流时，则应（）果断，操作中若刀口刚离开时产生电弧则应立即（）。


    正确答案:缓慢；迅速；合闸

  • 第16题：

    可怜的犯人从大老远瞥见这个神父和这头骡子，他的脸色就变得温柔。原先他怒不可遏，全身抽搐，此刻他面露奇怪的微笑，充满和蔼、宽容和一种难以名状的柔情。 愚人节的第二天，卡西莫多跪在转盘上任人鞭笞。当他看到克洛德时，心里大喜，以为救世主来了，露出了温柔的表情。克洛德和卡西莫多对望了一会，虽然很想救他，但是也没有办法，只能离开。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    一个生意，当20%的人开始做时他就开始做了，当80%的人都来做的时候他已经撤了。这体现的是创业者的什么特征？（）

    • A、善于时间管理
    • B、善于直面问题
    • C、善于自我管理
    • D、善于创新思维

    正确答案:D

  • 第18题：

    范蠡在灭吴之后为什么就离开越国？（）

    • A、他认为自己老了不行了
    • B、他准备去投奔别的国家
    • C、他想要跟西施去过2人世界
    • D、他算到越王准备加害于他，就先离开

    正确答案:D

  • 第19题：

    丈夫脾气急躁，动不动就发火，当他发火时，正确的行为是：（）。

    • A、保持冷静暂时离开他
    • B、狠狠的瞪着他
    • C、不停唠叨他
    • D、给他安抚

    正确答案:A,D

  • 第20题：

    学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    一个生意，当20%的人开始做时他就开始做了，当80%的人都来做的时候他已经撤了。这体现的是创业者的什么特征？（）
    A

    善于时间管理

    B

    善于直面问题

    C

    善于自我管理

    D

    善于创新思维


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    手动切断隔离开关时，必须（）而谨慎，但当拉开被允许的负荷电流时，则应（）而果断，操作中若刀口刚离开时产生电弧应立即（）。

    正确答案： 缓慢,迅速,合闸
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（　　）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    自我强化


    正确答案： A
    解析：
    能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。

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