道德两难故事法最先是由______提出的。A．柯尔伯格 B．弗洛伊德 C．皮亚杰 D．班杜拉

题目

道德两难故事法最先是由______提出的。

A．柯尔伯格 B．弗洛伊德 C．皮亚杰 D．班杜拉

相似考题

1.创立社会模仿模式的教育家是【 】A．柯尔伯格B．麦克费尔C．皮亚杰D．班杜拉

2.道德两难故事法的创始人是（ ）。A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．柯尔伯格

3.道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）A．加涅B．柯尔伯格C．班杜拉D．皮亚杰

4.采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是 ( )A．柯尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班杜拉

参考答案和解析
正确答案：D
美国教育心理学家班杜拉是道德两难故事法的创始人。科尔伯格是使用道德两难故事法对道德形成进行研究并取得较大成果的人。
更多“道德两难故事法最先是由______提出的。A.柯尔伯格 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.班杜拉 ”相关问题

  • 第1题：

    道德教育的认知模式是由瑞士学者（ ）提出。

    A．柯尔伯格

    B．皮亚杰

    C．麦克费尔

    D．班杜拉


    正确答案：B
    认知模式由皮亚杰提出，科尔伯格进一步深化。

  • 第2题：

    德育认知模式的理论建设者是（ ）。

    A．柯尔伯格

    B．皮亚杰

    C．麦克费尔

    D．班杜拉


    正确答案：B

  • 第3题：

    采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（ ）。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．埃里克森D．班杜拉


    正确答案：A

    柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。

  • 第4题：

    道德两难问题是由（）提出的。
    A.皮亚杰
    B.科尔伯格
    C.麦克费尔
    D.班杜拉


    答案：B
    解析：
    科尔伯格是道德两难问题的提出者，故选B。

  • 第5题：

    道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）。
    A.柯尔伯格 B.皮亚杰
    C.麦克菲尔 D.班杜拉


    答案：B
    解析：
    道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是 由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。

  • 第6题：

    通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）

    A.马斯洛
    B.皮亚杰
    C.柯尔伯格
    D.罗森塔尔

    答案：C
    解析：
    通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是柯尔伯格

  • 第7题：

    提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进道德水平向高阶段发展的儿童心理学家是（）。

    A.杜威
    B.科尔伯格
    C.皮亚杰
    D.班杜拉

    答案：B
    解析：
    科尔伯格根据儿童道德认知发展的阶段性特点提出了“道德两难法”，在儿童思想道德教育中产生了很大影响。

  • 第8题：

    利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是（）

    • A、班杜拉
    • B、吉布斯
    • C、柯尔伯格
    • D、皮亚杰

    正确答案:C

  • 第9题：

    通过选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，引发幼儿进行道德判断的是（）

    • A、皮亚杰
    • B、柯尔伯格
    • C、斯皮尔伯尔
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第10题：

    道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）

    • A、加涅
    • B、柯尔伯格
    • C、班杜拉
    • D、皮亚杰

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是（）
    A

    班杜拉

    B

    吉布斯

    C

    柯尔伯格

    D

    皮亚杰


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通过选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，引发幼儿进行道德判断的是（）
    A

    皮亚杰

    B

    柯尔伯格

    C

    斯皮尔伯尔

    D

    班杜拉


    正确答案： A
    解析： 柯尔伯格采用“开始式”的手段来揭示儿童道德发展水平，同时保留皮亚杰对偶故事中的冲突性特征。他选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”。作为引发儿童道德判断的工具

  • 第13题：

    道德两难故事法的创始人是【 】

    A.皮亚杰 B．弗洛伊德 C．班杜拉 D．科尔伯格


    正确答案：C

    美国教育心理学家班杜拉是道德两难故事法酌创始人。科尔伯格是使用道德两难故事法对道德形成进行研究并取得较大成果的人。

  • 第14题：

    提出道德认知发展阶段论,并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是()。

    A.杜德海姆

    B.杜威

    C.班杜拉

    D.柯尔伯格


    正确答案：D

  • 第15题：

    采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（　　）。

    A．斯滕伯格
    B．柯尔伯格
    C．埃里克森
    D．弗洛伊德
    E．皮亚杰

    答案：B
    解析：
    美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。故事中包含一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境，让被试听完故事后对故事中的人物的行为进行评论，从而了解被试的道德发展水平。因此，答案选B。

  • 第16题：

    德育的“社会模仿模式”的创立者是（ ）。

    A.皮亚杰
    B.柯尔伯格
    C.杜威
    D.班杜拉

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（ ）。

    A.班杜拉
    B.吉布斯
    C.柯尔伯格
    D.皮亚杰

    答案：C
    解析：

  • 第18题：

    采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（　　）。

    A、柯尔伯格
    B、皮亚杰
    C、埃里克森
    D、班杜拉

    答案：A
    解析：
    柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。

  • 第19题：

    利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）

    • A、皮亚杰
    • B、班杜拉
    • C、华生
    • D、柯尔伯格

    正确答案:A

  • 第20题：

    提出观察学习理论的主要代表人物是（）

    • A、皮亚杰
    • B、杜威
    • C、班杜拉
    • D、柯尔伯格

    正确答案:C

  • 第21题：

    道德两难故事法的创始人是（）

    • A、皮亚杰
    • B、弗洛伊德
    • C、班杜拉
    • D、柯尔伯格

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）
    A

    加涅

    B

    柯尔伯格

    C

    班杜拉

    D

    皮亚杰


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    道德两难故事法的创始人是（）
    A

    皮亚杰

    B

    弗洛伊德

    C

    班杜拉

    D

    柯尔伯格


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容