调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（ ）。 A．1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 B．1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》 C．1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D．1999年《面向21振兴行动计划》

题目

调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（ ）。 A．1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 B．1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》 C．1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D．1999年《面向21振兴行动计划》

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1.教师资格考试问题求解:第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和( ) 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和(　)<P>　　A、活动课程</P><P>　　B、社会课程</P><P>　　C、学校课程</P><P>　　D、特色课程</P>

2.1999年，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，第一次提出了“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”即三级课程、三级管理。()

3.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育体系,试行国家课程,______和学校课程”

4.早在1989年，有学者就提出了三级课程、三级管理的建议。1999年，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，正式提出了“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”即三级课程、三级管理。()

参考答案和解析
正确答案：C
【考查要点】本题考查的知识点是“我国当前基础教育改革的相关文件”，这部分知识需要考生了解。
【名师详解】20世纪80年代末至90年代，我国课程改革的步伐日益加快。1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中将课程分为国家和地方两个层次。1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》将课程分为国家、地方、学校三个层次。1999年教育部的《面向21振兴行动计划》有专门关于课程管理的规范。这一次课程改革，在我国教育界掀起了国家课程、地方课程、校本课程以及活动课程、研究性学习课程研究的热潮。1999年召开的第三次全国教育工作会议颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面
推进素质教育的决定》第二部分第14条规定，调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。因此本题的正确答案为C。
更多“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程的规 ”相关问题

  • 第1题：

    《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，基础教育建立新的课程体系，试行（　　）

    A.国家课程
    B.地方课程
    C.校本课程
    D.以上三项都正确

    答案：C
    解析：
    常识性知识。

  • 第2题：

    调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（　　）。

    A、、1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》
    B、、1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》
    C、、1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
    D、、1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》

    答案：C
    解析：
    20世纪80年代末至90年代，我国课程改革的步伐日益加快。1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中将课程分为国家和地方两个层次。1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》将课程分为国家、地方、学校三个层次。1999年教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》有专门关于课程管理的规范。这一次课程改革，在我国教育界掀起了国家课程、地方课程、校本课程以及活动课程、研究性学习课程研究的热潮。1999年召开的第三次全国教育工作会议颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面
    推进素质教育的决定》第二部分第14条规定，调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。因此本题的正确答案为C。

  • 第3题：

    1999年6月，在北京召开的改革开放后第三次全国教育工作会议上明确提出，调整和改革课程体系结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、（）和（）。
    地方课程；学校课程
    略

  • 第4题：

    调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。
    A. 1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》
    B. 1996年《全日制普通高级中学课程计划（试验）》
    C. 1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
    D. 1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》


    答案：C
    解析：
    【考査要点】本题考查的知识点是“我国当前基础教育改革的相关文件”，这部分知识需要考生了解。
    【名师详解】20世纪80年代末至90年代，我国课程改革的步伐日益加快。1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中将课程分为国家和地方两个层次。
    1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》将课程分为国家、地方、学校三个层次。1999年教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》有专门关于课程管理的规范。这一次课程改革，在我国教育界掀起了国家课程、地方课程、校本课程以及活动课程、研究性学习课程研究的热潮。
    1999年召开的第三次全国教育工作会议颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第14条规定，调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。因此本题的正确答案为C。

  • 第5题：

    调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（　　）。

    A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》
    B.1996年《全日制普通高级中学课程计划(试验)》
    C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》
    D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》

    答案：C
    解析：
    1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”。

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