在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（ ）A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段

题目

在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（ ）

A．学前阶段

B．小学阶段

C．初中阶段

D．高中阶段

相似考题

1.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段

2.在以下哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段

3.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）。A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段

4.在以下哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段

参考答案和解析
正确答案：C
更多“在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?( )A.学前阶段 B.小学阶段 ”相关问题

  • 第1题：

    在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点( )。

    A.学前阶段
    B.高中阶段
    C.小学阶段
    D.初中阶段

    答案：D
    解析：
    初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定；伦理道德开始形成但又具有两极分化特点。

  • 第2题：

    在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。
    A.学前阶段
    B.小学阶段
    C.初中阶段
    D.高中阶段


    答案：C
    解析：
    初中阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点。

  • 第3题：

    在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）

    A.学前阶段
    B.小学阶段
    C.初中阶段
    D.高中阶段

    答案：C
    解析：
    总体来看，初中生的伦理道德已开始形成，但具有两极分化的特点。高中生的伦理道德的发展具有成熟性，可以比较自觉地运用一定的道德观念、原则、信念来调节自己的行为。（本解析由张恩凯提供）

  • 第4题：

    在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）
    A.学前阶段
    B.小学阶段
    C.初中阶段
    D.高中阶段


    答案：C
    解析：
    初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定。

  • 第5题：

    在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（ ）

    A.学前阶段
    B.高中阶段
    C.小学阶段
    D.初中阶段

    答案：D
    解析：

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