更多“简述教学目标的意义。 ”相关问题
-
第1题：
有关教师资格考试简述题:简述教学目标的选择标准。简述教学目标的选择标准。
①价值性标准：指目标对于需要满足的意义;②可能性标准;③低耗性标准;④丰富性标准;⑤就高性标准。
-
第2题：
简述教学目标的设计。
教学目标的设计包括两个方面：确认学习目标的分类、制定可以操作的学习目标和编写评价学习目标的材料。；教学目标的设计与学习内容分析两项工作是相辅相成的。内容分析以课程和单元目标为基础，而设计具体的教学目标又离不开具体的学习内容。在设计教学目标的过程中，常有必要对内容作进一步的调整和修改。目标的最终确定，还取决于对学习者实际能力的分析。教学的一般目的或称教学的总目标是作为统贯教学活动全局的一种指导思想而存在的，它是教学领域里为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，它所把握的是各科教学的发展趋势和总方向。但是，教学总目标毕竟只是对教学活动的一种原则性规定，对于复杂的教学活动来说，只有一个原则性的规定是不够的。要使总的要求落实到整个教学活动体系的各个部分中去，就必须对实际的教学活动水平做出具体的规定，按照学习结果的分类和学习的信息加工的层次设计可以操作的教学目标，以便贯彻教学活动，实现学习和检验学习成果。
略 -
第3题：
简述合理制定体育教学目标的意义。
A.充分发挥体育学科教学的功能。
B.保障实现体育的教学目的。
C.确保层层目标衔接，最终实现总目标。
D.明确和落实体育的教学任务。
E.规约了体育教学过程。
F.指引、激励教师的教与学生的学。
G.形成检验教学成果的标准。
略 -
第4题：
简述教学的意义答案：解析：（1）教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径。
（2）教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
（3）教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。 -
第5题：
简述设计课程与教学目标的意义。
第一，为课程内容和方法的选择提供依据。
第二，为课程与教学的组织提供依据。
第三，为课程实施提供依据。
第四，为课程与教学的评价提供依据。
略