简述确定教育目的的主客观依据。

题目

简述确定教育目的的主客观依据。

相似考题

1.简述制定小学教育目的的依据。

2.简述确立教育目的的科学依据。

3.简述制定教育目的的依据。

4.简述确定教育目的的客观依据。

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  • 第1题：

    简述教育目的确立的依据。


    答案：
    解析：
    (1)社会生产力的发展水平是制约 教育目的的最终决定因素。 (2) 教育目的的社会性质直接决定于生产关 系和政治的性质。 (3) 教育目的还受制于一定的社会文化传统 与价值观念的影响。 (4) 教育目的受制于受教育者身心发展特点 与规律制约。

  • 第2题：

    简述确立教育目的的依据。


    答案：
    解析：
    (1)特定的社会政治、经济、文化背景。不同的社会发展阶段有不同的教育目的，不同的社会制度有不同的教育目的，不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。(2)人的身心发展特点和需要。(3)人们的教育理想。(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。马克思阐述了关于人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

  • 第3题：

    简述确定教育评价标准的依据。
    确定教育评价标准的依据：1）国家的经济和社会发展对教育的需要。2）国家的教育方针政策和法规。3）教育规律和人的心理活动规律。4）从被评者实际出发，实事求是。5）评价主体的需要。
    略

  • 第4题：

    简述确定教育目的的主、客观依据。


    答案：
    解析：
    确定教育目的的主、客观依据包括：(1)不同的社会发展阶段有不同的教育目的；(2)不同的社会制度有不同的教育目的；(3)不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色；(4)教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。

  • 第5题：

    简述确立小学教育目的的基本依据。


    答案：
    解析：
    【要点】确立小学教育目的的基本依据：（1）特定的社会政治、经济和文化背景。不同的社会发展阶段有不同的教育目的，不同的社会
    家的文化背景也使教育培养的人各具特色；（2）受教育者的身心发展特点与需要。制定小学教育目的，要充分考虑到小学生的身心发展水平，要注意小学生年龄发展的阶段特征，尊重他们的兴趣与需要。在考虑小学生身心发展特征的共性时，还要注意到存在的发展的差异性；（3）马克思关于人的全面发展学说。马克思主义关于人的全面发展的理论确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，是我国制定教育目的的理论基础。

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