教师职业专业化的条件集中体现在教师的专业素养上，请联系实际，谈谈你对教师专业素养的认识。

　　1.教师的学科专业素养。

　　教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括以下几个方面：

　　第一，精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确的掌握，对基本的技能熟练运用，对学科的基本结构能深入的理解。

　　第二，了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等。

　　第三，了解学科的发展脉络。包括了解学科发展的历史、趋势和动向，学科研究的最新成果；了解学科发展的因素，该学科对人类社会发展的价值及在社会生活、生产实践中的表现形态。

　　第四，了解该学科领域的思维方式和方法论。包括领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法等。

　　2.教师的教育专业素养

　　教师职业是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面。

　　第一，具有先进的教育理念。教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业，愿意终生从事教育工作的教育信念；教师要具有符合时代特征的教育观，对教育功能有全面的认识，全面理解素质教育；教师要具有符合时代特征的学生观，全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。

　　第二，具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。语言是教师从事教育工作的重要工具，是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师，很难成为一名优秀的教师。

　　第三，具有一定的研究能力。重视进行科研的教师，在教学过程中能够融进自己的思想感情，激励学生的探索精神。教师的研究还包括教育研究，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生的更大发展。

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见大纲教师职业专业化的条件。

教育的作用越来越重要了，教育的成本也越来越高了，人们对教育，尤其是高等教育的期望，也越来越大了。人们花了大价钱，花了很多时间，来接受教育，就是希望籍此获得一个好的职业，好的社会地位，以改变一个人，甚至一家人的命运。因此，教师的作用是越来越重要了，社会和学生对教师的要求也是越来越高了。在这种情况下，就要求教师必须是精通教育教学艺术的专业人士，这样，才能较好地完成教书育人的神圣使命，或者，才对得起自己所从事的这份职业。教师资格证书制度，就是一道门槛，一道关口，防止知识水平或其它条件达不到教师的基本要求的人员进入教师这一行业，以保证教师这一行业的整体水平。这一制度，是老师专业化相关制度的重要一环，但还不是全部。要想保持教师队伍，尤其是高校教师队伍有一种较高的专业水平，高校教师除了教学和科研以外，还要不断地参加进修。关于教师在职培训，基础教育已走在了前面。目前的中小学教师，包括校长，已有较完整的在职进修计划，并且在晋级、职称等方面有与之相配套的政策，因此在职进修培训落实得比较好。