19世纪德国教育家夸美纽斯用“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。（ ）
题目
19世纪德国教育家夸美纽斯用“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。（ ）
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第1题：
试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。
A．夸美纽斯
B．昆体体
C．赫尔巴特
D．杜威
正确答案：C
赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程。 -
第2题：
试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。
A.斯宾塞 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.洛克答案：C解析：赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且他主张教学过程是新旧观 念的联系和系统的过程。 -
第3题：
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.凯洛夫答案：B解析：B【解析】赫尔巴特首先把心理学做为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。 -
第4题：
试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（ ）。A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特答案：C解析： -
第5题：
试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。
A.夸美纽斯
B.昆体良
C.赫尔巴特
D.杜威答案：C解析：“统觉”是赫尔巴特教育思想中的一个最基本的心理学概念，赫尔巴特以统觉来阐明教学过程，提出了教学阶段的理论。他把教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。故正确答案为C。