怎样理解德育过程是组织学生活动交往的过程？

题目

怎样理解德育过程是组织学生活动交往的过程？

相似考题

1.德育过程是组织学生的活动和交往过程。（ ）

2.德育过程是组织学生的活动和交往过程。

3.德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

4.德育过程是组织学生活动和交往的过程。

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  • 第1题：

    德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。()


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这句话体现了（　　）的规律。


    A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

    B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

    C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

    D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程

    答案：D
    解析：
    德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程，这一规律要求教育者应把组织活动和交往看做是德育过程的基础。活动和交往的性质、内容、方式不同，对人的品德影响的性质和作用也不同。题目中将德育付诸各项活动中，使受教育者受多方面教育影响的做法，就是这一规律的体现。

  • 第3题：

    德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明( )


    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

    B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

    C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

    D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（　　）的规律。
    A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
    B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
    C.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
    D.德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程


    答案：D
    解析：
    寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现这一德育规律：德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程。

  • 第5题：

    德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（　）

    A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
    B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
    C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
    D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

    答案：D
    解析：
    德育过程是一个反复的、不断前进的过程。这是因为学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复。这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。

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