儿童掌握概念的主要途径有（1）概念形成；(2)__________。

第1题：

简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
儿童掌握概念的方式有两种，一种是向成人学习社会上已经形成的概念，这是儿童掌握概念的主要方式。另一种也可能在生活实践中进行。类似成人的“概念的发现”。
儿童概念掌握的一般特点是：一是内涵不精确，只反映事物外部的表面特征。二是外延不适当，往往失之过宽或过窄。
略

第2题：

我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。

A口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

B给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

C按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

D按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

第3题：

学前儿童掌握的概念主要是通过实例获得。

第4题：

儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。

A口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念

B口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

C按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念

D按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

第5题：

学前儿童掌握的概念主要是（）。

A科学概念

B抽象概念

C日常生活概念

D辩证概念