简述认知的教学目标分类。

题目

简述认知的教学目标分类。

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1.简述布卢姆的教学目标分类。

2.简述布鲁姆认知领域的教学目标。

3.简述认知领域的教学目标。

4.试述认知、情感和心因动作的教学目标分类。

参考答案和解析
正确答案：
【答案】：布鲁姆的分类，认知教学目标有六项。(1)知识。(2)理解。(3)应用。(4)分析。(5)综合。(6)评价。
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  • 第1题：

    简述布卢姆认知领域的六个教学目标。


    正确答案：
    33． (1)知识； (2)领会；(3)应用；(4)分析；(5)综合；(6)评价。

  • 第2题：

    简述认知领域目标的分类。


    答案：
    解析：
    (1)知识:是指要求学生记住即可（2）理解：要求学生有一定程度的理解；（3）应用:要求学生将以前所学的知识应用在实战中（4）分析:要求学生能够对实事、观点、假设或判断进行分析（5）综合:针对于学生独立解决新间题的能力进行测量（6）评价:要求学生对方法、观点、人及秒等价值进行科学的判断

  • 第3题：

    简述教学目标分类。
    （1）按照教学组织形式分：集体活动目标、特殊帮助小组目标、个别教学目标。
    （2）按照儿童的发展分：一般发展目标与个别发展目标（特殊目标——缺陷补偿目标、认知目标和生活技能训练目标）。
    （3）按照达到目标的时间分：长期目标与短期目标。
    （4）按目标的指向性分：总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。
    略

  • 第4题：

    简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。


    答案：
    解析：
    答；布鲁姆的分类法认知教学目标有六项：即知识、理解、应用、分析、综合、评价。上述六项认知教学目标的分类因其内容广大充实，而广泛地应用于各级学校教学中。

  • 第5题：

    简述布卢姆的教育目标分类理论中关于认知领域的教育目标分类。
    以布卢姆位代表的专家于1956年发表了关于认知领域的目标分类。把该领域的目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，包括了对学生知识、理智能力和理智技能发展的要求，按照从低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系。
    略

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